DCU Derecho U. de Chile

LEY GENERAL DE EDUCACION

2007-04-10T20:56:00.000-04:00

Amigos:

En este link pueden encontrar el proyecto de ley que modifica la LOCE, creando la Ley General de Educación.:

http://www.emol.com/noticias/documentos/pdfs/proyecto_de_ley_de_educacion.pdf

A continuación, adjuntamos un pequeño resumen con las modificaciones principales:

1.- La no discriminación hasta Octavo Básico (en marzo la Presidenta Bachelet había señalado que sería hasta Sexto Básico) en las escuelas subvencionadas por el Estado. Los padres deben elegir el colegio y no el colegio a los padres.

2.- El establecimiento educacional podrá optar libremente a ser reconocido oficialmente por el Estado, siempre que cumpla con los requisitos impuestos por él para actuar en la actividad educativa.

3.- Se prohíbe expulsar a alumnos a causa del rendimiento escolar o repitencia, prohibiendo, asimismo, su expulsión durante el año académico por no pago de compromisos contraídos con los sostenedores.

4.- El embarazo y la maternidad no constituyen impedimento para el ejercicio del derecho a la educación.

5.- El Ministerio de Educación deberá diseñar un sistema nacional de evaluación de logros de aprendizaje y hacerse responsable de contar con instrumentos válidos y confiables para esas evaluaciones, las que deben ser periódicas y oportunamente informadas a la comunidad.

6.- A los sostenedores se les impondrán nuevos requisitios y la obligación de comprometerse a cumplir con los estándares nacionales de desempeño y resultados educativos.

7.- El Estado se debe comprometer con la gratuidad de la educación desde el primer nivel de transición hasta la Enseñanza Media.

8.- La Ley General de Educación promueve la formación de centros de Alumnos, centros de Padres y Apoderados y el deber de contar con un Consejo Escolar en educación básica y media. Esto último se lo sugiere a los colegios particulares pagados.

9. Establece requisitos más exigentes para los sostenedores privados y les obliga a que se organicen como personas jurídicas sin fines de lucro y con giro educacional de carácter exclusivo. Le da cuatro años de plazo para adecuación a esta exigencia.

10.- Se va a crear un registro público tanto de sostenedores como de establecimientos educacionales con reconocimiento educacional del Estado. Con historial, sanciones aplicadas (si las hubieses), aportes estatales y resultado de evaluaciones por desempeño.

11.- Los sostenedores privados deben acreditar solvencia financiera y se aumentan las exigencias académicas y de estudios a los miembros de entidades privadas sostenedoras.

12.- Se dispone el reemplazo del Consejo Superior de Educación por el Consejo Nacional de Educación y su deber será informar favorablemente o con observaciones los estandares de calidad propuestos por el Mineduc. Se modifica su composición, elevando el número de miembros, los que deben ser representativos de toda la comunidad educativa.

BIENVENIDOS MECHONES!!!

2007-01-09T23:47:00.000-03:00

Compañeros:

Suponemos que deben estar muy contentos por comenzar a ser parte de la prestigiosa Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.
Probablemente ya deben estar cansados de escuchar que 16 de los Presidentes que Chile ha tenido durante sus ya casi 200 años de existencia independiente han egresado de sus aulas.
Tengan seguridad de que desde el primer dia de clase se daran cuenta de las multiples y diversas posibilidades que ofrece la Escuela para desarrollarse intelecualmente y para incursionar en ambitos como la politica, la accion social o el deporte.
Como Democracia Cristiana Universitaria (DCU) nos interesa informarles que desde hace un par de años la Facultad ha implementado un gran proceso de reforma academica, con el objeto de adaptar la enseñanza de las ciencias juridicas a las necesidades del mundo actual.
En virtud de esta reforma, ya no encontraran en la Escuela los examenes orales o las asignaturas anuales de las que probablemente les hablaron sus padres y abuelos.
El nuevo sistema de estudios, vigente desde el año 2002, contempla la existencia de asignaturas semestrales, examenes escritos, y una malla curricular flexible, en la cual, solo las asignaturas esenciales tienen el caracter de "obligatorias", creandose cursos "electivos" que deben servir para profundizar o complementar los conocimientos fundamentales que se imparten con caracter obligatorio.
Del exito de estos trascendentales cambios, que han inspirado posteriores reformas en otras Facultades de Derecho, depende que nuestra Escuela conserve por muchos años mas su actual prestigio e influencia.
Es por ello que desde el año antepasado se encuentra sesionando una Comision Tecnica de Planes y Programas, cuyo objetivo es evaluar el grado de exito que ha alcanzado la implementacion de la reforma y sugerir al Consejo de Facultad, maxima instancia resolutiva de nuestra Escuela, cambios a la configuracion actual de la malla curricular. Tanto en la Comision como el Consejo participa nuestra Consejera de Facultad, Daniela Castillo
Otros temas que nos interesan, y sobre los cuales nos reunimos a debatir permanentemente, son: el recientemente creado Sistema de Acreditación de la calidad de las Universidades, el financiamiento Universitario y las deficiencias de la educación pública basica y media (en relación con este aspecto, durante el año pasado debatimos permanentemente acerca del trabajo del Consejo Asesor de la Presidencia sobre Educación)
Con todo gusto los invitamos a manifestarnos, a través de este nuestro blog (www.dcuderecho.blogspot.com) o personalmente, toda duda que tengan sobre temas academicos o relacionados con el funcionamiento de la facultad en general, y a involucrarse en la discusion de estas materias, que necesita urgentemente de la vigorosa participacion de la mayor cantidad posible de estudiantes para enriquecerse con sus opiniones y puntos de vista.
Atrevanse a conocer nuestro movimiento politico y a descubrir los principios e ideales que guían nuestro actuar (y que nos han convertido en una de las fuerzas politico-estudiantiles más numerosas y exitosas en la Facultad de Derecho).
Disfruten sus años de estudio en Pio Nono y ojala se entusiasmen con la idea de participar en la discusion pólitica para contribuir de esta forma al engrandecimiento de la que sera su segunda casa por un buen tiempo.

Suerte!!!

DEMOCRACIA CRISTIANA UNIVERSITARIA/ FACULTAD DE DERECHO U.DE CHILE

La DCU quiere manos limpias, La corrupción un problema que todos tenemos que enfrentar.

2006-11-08T11:40:00.000-03:00

DCU a la FECH

2006-10-20T21:39:00.000-03:00

Este miercoles y jueves vota LISTA D. Claudio Pérez Presidente, y Trinidad Robles concejera de federación. Por ti, por todos.. por la chile.

MARCIANOS DEMOCRATACRISTIANOS!!!

2006-10-05T00:41:00.000-04:00

4 8 15 16 23 42

2006-10-03T15:41:00.000-04:00

Como DCU tenemos el agrado de invitar a todos los fanáticos de LOST(y a los no tanto) a ver el primer capítulo de la tercera temporada el próximo martes 10 a las 15:20 horas en la sala 2.

Nos vemos ahí.

Examen de Grado

2006-10-03T01:49:00.000-04:00

La Facultad de Derecho de la UNAM (la Universidad más grande de America Latina y la mejor ubicada en los diversos rankings de Universidades que se realizan a nivel mundial) ha emprendido una reforma a su sistema de egreso y titulación, pasando de un sistema de licenciatura similar al nuestro, a uno moderno y flexible que le ofrece a sus estudiantes las siguientes alternativas para obtener su grado de Licenciado en Derecho:

1) Realización de una tesis y de un Examen Profesional: Basicamente consiste en la realización de un trabajo similar a nuestra "Memoria", pudiendo elegir de entre un total de 17 seminarios un tema especifico. Posteriormente esta tesis debe ser defendida ante una comisión que interroga al postulante sobre el contenido especifico del trabajo y algunas materias relacionadas con Seminario cursado.

2) Estudios de Postgrado: En esta modalidad se obtiene el titulo por cursar una de las "especializaciones" ofrecidas por la Division de Estudios de Postgrado de la Facultad de Derecho de la UNAM (ufff, que lejos estamos de esto...)

3) Totalidad de Creditos y Alto Nivel Academico: En esta alternativa, si cumples con ciertos requisitos de notas puedes titularte rindiendo un examen oral sobre, a) un area especifica del derecho (NO TRES COMO ES NUESTRO CASO), b) a elección del estudiante, c) y sin necesidad de elaborar una tesis o memoria.

4) Examen General de Conocimientos: Esta es la opcion de titulacion mas similar a nuestro "querido" ( ironia) Examen de Grado. La gran diferencia es que es Escrito!!!

5) Ampliacion y Profundizacion de Conocimientos: Por ultimo, esta posibilidad consiste en, a) la realizacion de un seminario, b) la realizacion de una tesina, c) la defensa de la tesina (o pequeña tesis) ante una comisión de tres miembros.

Por su parte la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile (ubicada muy por detras de la UNAM y de otras Universidades Latinoamericanas como la UBA o la Universidad de Sao Paulo en los antedichos rankings) le ofrece a sus alumnos (supuestamente los mejores del pais) una sola alternativa de titulación consistente en:

LA REALIZACIÓN DE UNA MEMORIA (BRINDANDO A SUS ALUMNOS ESCASOS Y POCO MOTIVANTES "TALLERES DE MEMORIA" PARA FACILITARLES ESTE "TRAMITE") Y DE UN EXAMEN DE GRADO ORAL CUYA ESTRUCTURA Y CONTENIDOS NO SE CORRESPONDEN CON LA TRANSFORMACION DE LA MALLA CURRICULAR DEL PREGRADO.

Sin duda alguna esta pequeña comparación nos revela lo atrasados que estamos, por un lado, y por otro, el gran espacio y los grandes argumentos que tenemos para avanzar y construir una verdadera Universidad Publica y de Excelencia.
Por ello debemos introducir con fuerza este tema en el informe de la Comision Revisora de la Reforma (que debiese publicarse en los proximos días) para hacer sentir nuestras inquietudes y para ver plasmada nuestra visión de Escuela y de Universidad en las correcciones que se hagan a la implementacion del nuevo Plan de Estudios

José Luis Corvalán

Foro: El Amor Como Filosofía

2006-10-02T08:53:00.000-04:00

Compañeros:
LA DCU, les informa que el día martes 3 de octubre a las 16:30, Humberto Maturana ("Biología del amor") y Ernesto Rodríguez Serra (filósofo) estarán en nuestra facultad para llevar a cabo un foro que hemos llamado " El Amor como Filosofía". Éste va a realizarse en el 6º piso del edificio de Santa María. Espero que puedan asistir.

Saludos

DCU moviendo la escuela!

¿El mercado es necesariamente cruel?

2006-10-01T17:28:00.000-04:00

Pocas frases han generado tantas repercusiones y reacciones como la pronunciada por Don Patricio Aylwin en los albores de su mandato: "El mercado es cruel".
La significación de las palabras del Ex-Presidente de la Republica es clara y contundente: Nadie puede permanecer inmóvil frente a los dramas sociales generados por el sistema económico-social instaurado durante el Régimen Militar.
En alguna medida puede afirmarse que esa breve frase pudo resumir con maestría el "ethos" de la Concertación como coalición política: El modelo heredado de la Dictadura debía ser enmendado para hacer posible que todos los chilenos accediesen en forma equitativa a los beneficios del crecimiento económico.
Sin perjuicio de las consideraciones anteriores, estimo necesario reparar en un aspecto de la frase que hemos venido analizando y que, a mi juicio, se ha prestado para una serie de malentendidos.
El mercado es un instrumento económico, y como tal, no puede ser cruel per se. El mercado, como medio de asignación de recursos escasos en sociedades complejas, solo puede ser cruel en la medida en que olvidamos que el ejercicio de la libertad supone la convergencia de una serie de condiciones que la hacen posible.
Cuando omitimos reparar en este aspecto vital, suponiendo en forma ilusa e ingenua que todos los agentes sociales concurren a ejercer su libertad mercantil dotados de una idéntica capacidad de negociación, inexorablemente obtendremos un mercado cruel que hace posible el abuso de los más poderosos en desmedro de los más débiles, pequeños y desinformados. La libertad de los desiguales se traduce en la tiranía del mas fuerte.
En cambio, cuando somos concientes de la existencia de aspectos condicionantes de la libertad con la que los agentes económicos se desenvuelven en el mercado, podemos intervenir en las variables económico-sociales que hacen posible los abusos de los agentes más poderosos o preparados sobre los más pequeños y débiles, siendo posible de esta forma que todos tengan acceso a los conocidos beneficios del mercado como medio de asignación de recursos: Creación de riqueza, asignación eficiente del bienestar, estimulo a la innovación, libre elección de los bienes y servicios adquiribles, incentivo a la calidad. Concisamente, la ley se encarga de colocar en un plano de igualdad a los inicialmente desiguales, haciendo posible el ejercicio real de la libertad mercantil.
Dadas estas circunstancias, el mercado deja de ser un instrumento cruel e incompatible con un proyecto humanista cristiano de sociedad, para convertirse en una herramienta valida y compatible con una sociedad personalista y comunitaria al hacer posible el ejercicio de la libertad de las personas y el desarrollo de sus potencialidades.
Atendido lo anterior, los partidos y gobiernos humanistas cristianos no han de posicionarse frente al mercado cargando con el prejuicio de su eventual crueldad, sino que deben hacer lo que sea necesario para crear las condiciones que hagan posible que los agentes lleven adelante sus transacciones mercantiles en un pie de igualdad.

¿En que se traduce esto?:

En la introducción de regulaciones económicas claras allí donde sea necesario, impuestas por organismos reguladores dotados de medios económicos suficientes y de personal altamente calificado.
En la dictacion de una adecuada normativa de defensa de la libre competencia y de protección al consumidor.
En el incentivo y protección de las pequeñas y medianas empresas.
En el estimulo a la formación de cooperativas / comunidades de pequeños agricultores, industriales o artesanos.
En el control de algunas relaciones contractuales por medio de la introducción de "contratos dirigidos".
En el amparo y capacitación de las organizaciones gremiales.
En la promoción popular, concretada en el fortalecimiento de las juntas de vecinos, asociaciones de consumidores, centros culturales, etc.
En la protección del medio ambiente.
En la imposición del servicio universal en los sectores regulados de utilidad pública.
En la difusión de las tecnologías de la información y la alfabetización digital.
En las políticas anti-discriminación.
En las exenciones tributarias a los sectores más débiles de nuestra sociedad, etc...

En definitiva, en la consolidación de un modelo de Economía Social, en el que el mercado deja de ser sinónimo de crueldad y desigualdad y pasa a convertirse en instrumento de desarrollo personal y social.
No tengo muy claro si esto es lo que algunos insinúan al hablar de "corregir el modelo". Por mi parte, creo que más que "enmendar" el modelo que "heredamos" de la Dictadura y los Chicago Boys, es preciso consolidar este otro modelo, cuyas bases epistemológicas y filosóficas son profundamente distintas e incluso antagónicas.

José Luis Corvalán
Estudiante de Derecho
Universidad de Chile
DCU

Sencillamente espectacular

2006-09-07T22:03:00.000-04:00

Definitivamente lo mejor que he visto!!!

NOTABLE AFICHE

2006-09-07T21:51:00.000-04:00

Solo para alegrales un poco la vida pongo a su disposicion este notable afiche de la extinguida Democrazia Cristiana Italiana.

Noten como la hoz y el martillo se estrellan contra el escudo de la DC, jaja

UNAS PALABRAS SABIAS QUE ENCONTRE POR AHI

2006-08-29T01:13:00.000-04:00

DISCURSO DE LA PATRIA JOVEN, 1964

"Por eso, en esta hora en que nos atacan, en que a veces la piedra aleve o el insulto mentiroso o la calumnia infame pretende morderlos o morderme, ustedes han visto que ni siquiera me he agachado para recoger lo que lanzan. No podría hacerlo, porque sería como contaminar esta inmensa marcha del pueblo de Chile. ¡Para que detenerse! Ustedes comprenderán. ¿Por qué nos atacan? ¿Será porque vamos a perder? Nos atacan porque nos temen, porque saben que vamos a ganar, y porque somos fuertes, podemos permitirnos el supremo lujo de los fuertes: permanecer serenos frente al ataque vil."

EL ULTIMO ESFUERZO

2006-08-29T00:50:00.000-04:00

CAMARADAS Y AMIGOS:

Resta poco para que comience a llegar al fin de esta linda campaña, que nos ha unido durante meses en torno a conversaciones y sueños.
Mucho se ha trabajado y espero sinceramente que el esfuerzo desplegado se traduzca en resultados concretos.
Solo resta decir que, ganando o perdiendo, el sol sigue brillando gracias a los ideales de todos ustedes, los Leighton, Alvarado, Tomic, Palma y Frei del nuevo tiempo

JUVENTUD CHILENA ADELANTE!

Programa CED

2006-08-28T10:08:00.000-04:00

En el link a la derecha podrán entrar a nuestro programa, y ver a los candidatos a nuestro Centro de Estudiantes, más los delegados académicos, los representantes transversales y la consejera de facultad.

Programa CED 2006

Candidatos

¡¡¡A MOVER LA ESCUELA!!!

2006-08-24T20:30:00.000-04:00

Este miércoles 30 de agosto son las elecciones para renovar el Consejo de Representantes y la Mesa Directiva de nuestro Centro de Estudiantes. Cuando vayan a votar, les entregarán 4 votos, que son los siguientes:

El primer voto será para la Mesa Directiva, la cual, al igual que el año pasado, se presentará en lista cerrada, y se podrá votar por una sola de las que se presenten. La lista que obtenga el 50% más uno de los votos pasará a ocupar todos los cargos directivos del CED(Presidente, Vice, Sec. General, Sec. Bienestar, Sec. Comunicaciones), y, si ninguna lo logra, se realizará una segunda vuelta con las dos votaciones más altas.

Nuestros candidatos a la mesa directiva son:
Presidente: Claudio Pérez, de la generación 2002. Ex representante de generación y ex Concejero FECH.
Vice-pdte: Pedro Pablo Errázuriz, gen 2002. Ex representante de generación y actual representante transversal.
Sec. General: Estefani Jatún Sáez. Actual representante académica gen. 2004 y ex delegada al Congreso FECH.
Sec. Bienestar: Ignacio Vargas. Ex representante provisorio generación 2005 y actual representante transversal.
Sec. Comunicaciones: Valentina Contreras, generación 2006.

La siguiente urna será para elegir Representantes Transversales. Estos cumplen el rol de trabajar en el Consejo de Representantes y la Mesa Directiva para el trabajo total de escuela, sin perjuicio de que por razones obvias haya trabajos más focalizados en las generaciones a las que uno pertenece. En total hay 28 candidatos para ocupar 20 puestos, y nuestra lista presenta 6 candidatos:

- Pamela Muñoz, generación 2006.
- Constanza González, actual representante académica generación 2o05.
- Ricardo Buendía, ex representante generación 2004.
- Héctor Valladares, actual representante transversal, ex-delegado congreso FECH.
- José Luis Corvalán, ex representante generación 2003, actual Consejero de Facultad.
- Felipe Obregón, independiente pro DCU de la generación 2002.

Se vota sólo por una persona.

La tercera urna es para elegir Delegados Académicos, quienes tienen el rol de conectar a la generación con el Consejo de Representantes, con las autoridades, y con las autoridades transversales para las actividades como por ejemplo la Semana del Ombligo, en el caso de la generación 2005 , o como el mechoneo, en el caso de la generación 2006.
Se eligen 2 por cada generación, y sólo se puede votar por uno de los candidatos de la generación de cada uno.
La lista A, "A Mover la Escuela" presenta:

Generación 2006: Patricia Arancibia.
Generación 2005: Jorge Muñoz.
Generación 2004: Yohanna Villablanca.
Generación 2003: Andrés Fuchs.
Generación 2002 y anteriores: Sebastián Guzmán.

Finalmente, la cuarta y última columna corresponde a la del Consejero de Facultad, cargo ocupado por 2 personas de toda la escuela. Ellos tienen la especial labor de velar por el funcionamiento de la escuela, y son los únicos estudiantes presentes en el Consejo de Facultad, órgano compuesto además por los jefes de departamento, el decano y algunos profesores, consejo de máxima desición dentro de la facultad.

Nuestra candidata a Consejera de Facultad es Daniela Castillo, actual representante académica de la generación 2003.

Estas son las candidaturas. Hoy podemos volver a Mover la Escuela en función de los estudiantes. "MOVER LA ESCUELA" implica remecer la forma en que se ha desarrollado la politica en los ultimos años y jugarsela prioritariamente por aquellos temas que redunden en un beneficio para la mayoria de los compañeros. "MOVER LA ESCUELA" constituye un compromiso de trabajo y esfuerzo por mejorar su estadia en la Facultad y hacer mas gratos aquellos pocos momentos libres que los estudios nos dejan. "MOVER LA ESCUELA" es sinonimo de empatia y de ganas de representar a aquellos que se han alejado del CED y de la vida comunitaria por sentirse ajenos al tipo de "movimiento social" que se privilegia en la Escuela.

Estan todos invitados.

Saludos eleccionarios

2006-08-20T18:19:00.000-04:00

Estimados amigos.

Les escribo para darles el mas cordial de los afectos en estas elecciones del Centro de Estudiantes de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile, decirles que estoy feliz del trabajo que hemos hecho para llegar a esta instancia y sobretodo agradezco a la mesa directiva de la DCU, a Claudio y en general a todos los que de una u otra manera hacen posible que seamos capaces de ser una alternativa real y seria para nuestra querida escuela, la cual sin duda sabremos representar cuando ganemos.

Mucha suerte y dejenme citarles una frase de Hegel "..porque, el que tenga menos miedo a perder la vida ganara" (uds. saben, me gustan las frases freak)

Saludos a todos, y visiten mi blog que ya se actualizó

¿Hacia donde va la DC?

2006-08-13T03:52:00.000-04:00

Camaradas:

A propósito del Congreso Ideológico que la directiva actual del Partido ha decidido llevar adelante, es natural plantearse algunas interrogantes acerca de la identidad y del futuro de la Democracia Cristiana Chilena.

Un primer punto dice relación con el "sustento ideológico" que sirve como base a las políticas publicas generadas en los órganos partidarios y en las instituciones ligadas al partido. ¿En que medida el aparataje doctrinario generado durante las décadas del 50 y del 60 a partir del estructuralismo desarrollista y del personalismo comunitario de Maritain y Mounier es aplicable a las necesidades de un mundo cada vez mas globalizado y rico en tecnologías de la información? ¿Cuál es el impacto que ha tenido en nuestra identidad partidaria la hegemonía del pensamiento neoliberal, impulsado desde Washington y asimilado casi unánimemente por la elite intelectual del país?.

Un segundo tema de interés se encuentra vinculado a la relación de nuestra orgánica partidaria con las necesidades del Chile real. A este respecto seria interesante cuestionarnos si las políticas publicas que nuestro Partido ha utilizado como ideas-fuerza en los últimos tiempos se corresponden con tópicos considerados urgentes y relevantes por la ciudadanía, o si, contrariamente a lo que muchos han creído, nos hemos estado engañando al promover conceptos y medidas que no representan un aporte sustantivo para la mayoría de los habitantes del país y que solo tienen repercusión al interior de la "clase política".

Por ultimo, seria interesante indagar que particularidad de nuestra estructura partidaria da lugar a la existencia de tantas facciones y sectores. ¿El surgimiento de estas facciones se deriva de la existencia de diferencias ideológicas y doctrinarias trascendentales entre las diferentes alas del partido? ¿O más bien se trata de alianzas instrumentales cuyo único objetivo es posicionarse al interior de las orgánica partidaria y acaparar la mayor cantidad de poder y de influencia posible? ¿Que podemos hacer como Partido para evitar que estas luchas internas se conviertan en un obstáculo para nuestra vinculación con la sociedad y nuestro desarrollo institucional?

Tengo la impresión de que la respuesta a esta ultima interrogante se encuentra muy ligada a lo que concluyamos respecto de los dos puntos a los que anteriormente hicimos referencia. Ello, tomando en consideración las ventajas que implican para la camaradería y la fraternidad partidaria la existencia de un consenso ideológico mínimo y de claridad acerca de las necesidades actuales y futuras que se deben tomar en cuenta a la hora de definir las políticas que el Partido Demócrata Cristiano debe ofrecer a la ciudadanía.

Espero que el Congreso constituya un punto de partida exitoso en el largo camino que deberemos recorrer con el objeto de reconstruir una identidad partidaria que nos represente a todos.
No olvidemos que durante un lapso de treinta años, en que los exitos electorales fueron muy escasos, los Falangistas (y posteriormente los primeros Demócratas Cristianos) fueron desarrollando una serie de conceptos básicos (Comunitarismo, Personalismo, Desarrollo por medio de la reforma de las estructuras económicas básicas, Promoción Popular, etc...) a partir de los cuales lograron convencer a mas de la mitad de los chilenos acerca de la necesidad de emprender con optimismo una Revolución en Libertad.

Soñar no cuesta nada....

Jose Luis Corvalan

Al fin.... camaradas el Partido apuesta por los Blogs

2006-07-30T13:12:00.000-04:00

Sin duda me sorprendió, hace unos días unos camaradas (Ricardo, Pepe, Roberto) encabezados por Mariana Aylwin, me invitaron a crear en conjunto la plataforma blog para el congreso de la DC, siiiii al fin un partido político institucionalmente decide abrirse a los blogs, y que mejor que el partido donde milito desde los 18 años.

El blog se denomina e-congreso, y busca que todos militantes y no, conversemos acerca del futuro de la DC chilena, de que debemos hacer que temas debemos tocar, y que mejor que vernos las caras, escuchar propuestas, debatir, y lo más importante recuperar un espacio de fraternidad en un Partido que se ha desangrado en luchas de clanes fijando cuales serán nuestras politicas para un nuevo mundo.

A recuperar la DC para Chile, a modernizarla, bienvenidos a la era de los Blogs

La Libertad de expresión en EUA

2006-07-22T12:15:00.000-04:00

Estaba leyendo la tercera de hoy (sab.22.jul) y me sorprendi al ver que un grupo de 60 legisladores del Estado de Wisconsin, pidieron que se suspendiera al profesor Kevin Barrett, de la Universidad de Winsconsin en Madison porque dijo en un programa de televisión que el atentado a las Torres Gemelas del 11-s fué articulado por la misma Casa Blanca y especificamente por el Vicepresidente de EUA, Dick Cheney. Frente a esto el Rector inició una investigación y concluyo que el profesor Barrett está calificado como para dar esas opiniones.

Lo realmente preocupante de lo ya dicho, es que nadie trató o mencionó la libertad de expresión como un derecho fundamental, solo vemos las repercusiones sobre el monopolio de una idea o una imagen que se ha visto destruido (la idea del musulman terrorista). Parece mas bien que a todos les dá un ataque de "intuicionismo" en el momento sin llegar a pensar que, aunque el profesor Barret pueda estar profundamente equivocado ¿cual es el tipo de imputacion? ¿Ofender el sentimiendo norteamericano nacional? ¿desconfiar en el gobierno? ¿mostrar algo distinto? Es extraño, porque grandes autores de la libertad de expresion están en EUA, entonces, francamente no se entiende como un pueblo no es capaz (digo pueblo en el sentido indirecto, como el de un representante) de asimilar que alguien pueda decir algo que sea una verdad para él mismo sin que sea dañino para nadie, esto ni siquiera es un discurso de odio que llame a rebelarse contra el sistema o cosas de este estilo, es solo una opinión. Entonces solo tiene como referente punible a otras opiniones, que -hasta donde yo se- tiene el mismo peso especifico que la de otro ser humano.

¿Que tiene que ver con la DCU? Creo profundamente que no podemos censurar un discurso o una discusión ex-ante ni tampoco aplicar sanciones tan duras a una opinión. Emanuel Mounier ya lo decia, Hegel lo digo hace muchos años cuando hablaba de la libertad en autoconciencias. Debemos escuchar las opiniones y tomarles el peso que tienen en una democracia que no necesita censurar algunos discursos para protegerla, la democracia se sabe cuidar sola cuando los ciudadanos entienden el valor de esta, pero si no es asi es dudoso intervenirla para salvar la poca paz que nos queda (como en el caso de EUA). La libertad debe ir acompañada de la fraternidad, tal vez no como la de los franceses liberales, pero si como un sentimiento de sociedad, de comunión que respeta la opinión de uno de sus miembros, aún cuando opine distinto (en esto nuevamente es extremadamente interesante el valor que le asignemos a los derechos de las minorias).

El tema me parece algo confuso porque a veces creo que las personas tratan de tapar el sol con un dedo intentado ocultar la libertad del otro creyendo que siempre será asi. En Chile tenemos un gran ejemplo, y se llamó dictadura. Y francamente me puede incluso dar lo mismo lo que opine el señor Barrett, pero tenemos que proteger a las personas de poderes que las cohartan indebidamente, en eso debemos ser todos garantes de los derechos fundamentales de los hombres.

Saludos!

Ricardo Buendía E.

http://rbuendia.blogspot.com

Bush, España y los inmigrantes

2006-06-01T22:18:00.000-04:00

Los ciudadanos claman por seguridad, los gobiernos usan soluciones inmediatas satisfactivas de estos... los pobres claman ser escuchados y sortean las cada vez mas complicadas barreras ¿Que debemos hacer?

Efectivamente, ayer a las Islas Canarias (perteneciente a España) llegaron aproximadamente 250 senegaleses procedentes de 4 embarcaciones a distintas partes de las islas canarias (ver mapa), algunos corrieron buena suerte y otros fueron repatriados, esta es la politica de Rodriguez Zapatero.
Por otra parte el presidente de EUA, George W. Bush anunció que enviará 6000 nuevos efectivos a la frontera con México, hecho esperado por estos pero no por eso menos preocupante.
Lo cierto es que la UE realiza enormes esfuerzos por frenar la inmigracion, pero ante todo existe la intencion y politica de resolver el problema desde donde se origina, negociando con el gobierno Senegalés en el caso de España y al mismo tiempo coordinando ayuda economica y gubernamental hacia los paises con altas tasas de infradesarrollo. Parece una buena combinacion de medidas a corto plazo (por ejemplo Rodriguez Zapatero envió mas fuerzas civiles a controlar la inmigracion) y a largo plazo (fortalecimiento economico y democratico de paises criticos como UE).
Por otro lado, EUA para imitar el camino pero con tintes mucho mas autoritarios, preocupante resultan los dichos de Dennis Hasterts, presidente de la camara de representantes "La decisión de enviar tropas es el estímulo que necesitamos para fortalecer nuestras fronteras y proteger a nuestras familias", yo me pregunto ¿es una señal de seguridad o es una hipoteca futura de la roma americana? Es demasiada la gente que espera en su tierra ayuda, pero dramaticamente aumenta la cantidad de gente que es capaz de sacrificarlo todo por legitimas mejores oportunidades ¿es humano que dia a dia el riesgo sea mas alto en favor de otros que tuvieron el privilegio de nacer en una sociedad desarrollada?
Mi apuesta no es a la integración forzosa (como la que aparentemente pretende G.Bush) sino a un respeto cultural donde exista un minimo común social, etico, juridico, economico y cultural. Tal vez sea mucho pedir pero al parecer es lo mas humano y real dentro de lo inhumano y cuasi realista-magico de nuestro querido mundo.

Nota: noticia publicada en www.elamaule.cl (02-06-06)

Ricardo Buendía E.

3º año
rbuendia.blogspot.com

¿Cómo estamos en casa?

2006-05-27T23:29:00.000-04:00

Es el tema del momento. Hasta que no se de el pitazo inicial de Alemania 2006, las movilizaciones de los secundarios estarán ocupando las portadas, los cuerpos de reportajes y las entrevistas de los diarios, y en la televisión incluso se cuelan en los programas de farándula.

Como una bola de nieve, ante la sociedad se nos presentó un tortazo que algo tiene de revolución, rebeldía y popularidad, elementos que han sido suficientes para arrastrar al carrito del triunfo a cuanto diputado, senador o político ha visto en esto una siempre agradecida dosis de cámara y micrófono que nunca falta.

De cualquier modo, para entender esto, y mirarlo con ojos críticos de análisis, hay que dilucidar algunas claves. De partida, se ha idealizado el movimiento secundario como histórico, ya que por fin se ha rearticulado. Ese dato parece faltarle el respeto un tanto a la señora verdad, ya que no se ve una real organización detrás que sea representativa y los abarque a todos. Más parece ser que hay pequeñas organizaciones que actúan por su cuenta y fueron activándose a medida que se motivaban con los titulares de La Segunda.

Sobre sus demandas, hay que distinguir. Primero están las cosistas, como la gratuidad del pase escolar y de la PSU. Mientras la primera es una falta de respeto para el resto de Chile(tendría un costo estimado de $100 mil millones anuales), la segunda nace a partir de un problema artificial. Sin embargo, esto abrió el paso para otras demandas que sí son más trascendetales. La discución de la JEC(que es mal enfocar las críticas) y de la LOCE(promulgada el 10 de marzo de 1990, fue la última ley de Pinochet), sobre la cual si bien no hay una postura clara, ya es un avance que se exija su cambio.

Sin embargo, a esta lucha se suben dirigentes de la oposición parlamentaria, hablando del fracaso de la concertación en la materia y otras hierbas. ¿Con qué derecho? Si la LOCE no ha sido cambiada ha sido por la oposición sistemática de la derecha. Y así también surgen voces de la concertación en el congreso, cual diputado que apuesta a ganador, criticando el manejo del gobierno y "apoyando a los secundarios". No quisiera referirme al rol que diputados como Carolina Tohá han jugado en la defensa de la educación pública, por ejemplo en la discución de la ley de acreditación, pero tendré que hacerlo en un par de párrafos más adelante.

También se levantan las voces universitarias que nunca faltan reprochándonos al resto no querer jugar el papel que nos corresponde en la sociedad, y llaman a sumarse a los secundarios, a apoyarlos, a "enseñarles la LOCE"(cuando yo a lo menos dudo muchas veces de la capacidad jurídica de algunos de estos que quieren dar cátedra). A falta de la lluvia este año, organizan campañas estilo temporal para llevar comida y colchones a las tomas, y les sale toda la vacación social de "protegerlos". Pero...un momento. Esta vez nosotros tenemos que aprender de los secundarios, no al revés. Y no precisamente aprender a tomarnos a la escuela(para eso faltan sólo un par de pelagatos y unas dosis de hormonas), sino que aprender del proceso que los secundarios han vivido. Ya es un año de mesas de diálogo, informes y peleas internas que han dado. Las tomas y paros vienen ahora, pero lo han agotado de auténticamente como el último recurso. Entonces les digo a los dirigentes universitarios que no se olviden de la parte fome. Supongo que a todos les enseñaron a comerse la comida antes que el postre.

Y más aún, los llamo a no olvidarse que antes que todo son dirigentes universitarios. Y que tenemos que pelear por nuestros intereses. Ahora mismo tenemos una ley de acreditación en la puerta del horno, hecha por los mismos legisladores que ahora defienden la calidad de la educación(y que al parecer se les olvidó un tanto al discutir esta ley), y también la misma que se les ha olvidado a los dirigentes que ahora parecen tan exaltados por defender la educación pública.

Entonces, ¿Cómo estamos en casa?. No caigamos en caminos facilistas, y si vamos a aprender de los secundarios, aprendamos bien.

Pedro Pablo Errázuriz L.

Representante Transversal

3º año

http://errazurizlobo.blogspot.com

¿Se puede ser demasiado garantista?

2006-05-22T20:21:00.000-04:00

Constantemente escuchamos quejas en los medios de comunicación respecto al nuevo sistema de justicia penal, y una de las frases que de manera más frecuente escuchamos es que los jueces de garantía son demasiado garantistas, cada vez que dejan en libertad a delincuentes que, según los medios de comunicación, han sido detenidos en flagrancia. Pero ¿qué significa eso de ser “demasiado garantista”? ¿Se puede, en verdad, ser “demasiado garantista”?

En general, una de las principales diferencias del nuevo proceso penal en relación con el antiguo, es el respeto por las garantías fundamentales de todos quienes intervienen en el proceso. Desde la víctima hasta el imputado. Todas las instituciones apuntan en este sentido. Por lo tanto, uno de los méritos de esta nueva justicia es precisamente el asumir que estos derechos fundamentales no pueden ser ajenos a la administración de justicia. Más aun cuando se entiende que en el proceso penal nos encontramos con un individuo que se ve enfrentado contra todo el poder del aparato estatal.

Hay que tener presente, por otra parte, que no todos quienes enfrentan un proceso penal son culpables. Si así fuera, no necesitaríamos de esta compleja estructura. No podemos adelantar los juicios y tratar como culpables a todos los imputados. Los jueces de garantía deben velar por el respeto a la presunción de inocencia y deben emitir sus juicios sobre esa base, porque sus decisiones deben ser justas tanto para el imputado que en definitiva resulte ser culpable como para aquel que resulte ser inocente.

El nuevo proceso penal, sin duda, es garantista. Y no puede ser de otra forma, porque los derechos humanos o se respetan o no se respetan. No existen en esta materia los términos medios. Los jueces de garantía, como su propio nombre lo indica, tienen por misión garantizar que estos derechos sean respetados desde el primer momento en que un individuo se ve involucrado en un proceso penal. No pueden, por consiguiente, ponderar las situaciones particulares para decidir cuándo se pueden pasar por alto las garantías fundamentales de las personas. Por consiguiente, no están siendo demasiado garantistas cuando dejan en libertad a un sujeto porque la detención fue defectuosa, porque no están exagerando ni se están poniendo del lado de los delincuentes cuando velan porque se respeten en plenitud las normas que restringen un derecho tan fundamental como la libertad. Simplemente están cumpliendo con su labor, en el marco de un proceso que nos trata a todos como personas.

Daniela Castillo Alegría
Representante Académica

Generación 2003

Calidad de la educación

2006-05-18T00:30:00.001-04:00

En estos momentos, en el congreso nacional, se encuentra en comisión mixta el proyecto de ley que establece las bases del sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Lamentablemente el proyecto se encuentra en su generalidad aprobado por ambas cámaras, y digo lamentable porque en él se estipulan criterios contrarios a los que a uno le gustaría que se estipularan. Para nadie es un misterio la pichanga de Universidades que actualmente operan en nuestro país, además de los Institutos Profesionales y los Centros de Formación Técnica. Esta pichanga de instituciones opera en un "mercado" (así se le llama, pero lamentablemente es un mercado) desregulado completamente en donde cada una opera bajo la ley de lo que se me da la gana. Ante ello, el sistema nacional de aseguramiento de la calidad es un paso fundamental para certificar y avalar la estructura de educación superior de Chile. Pero ese paso fundamental no se da como quisieramos, de partida por el hecho que la acreditación a la que se someten las Instituciones es voluntaria, lo que constituye el primer vicio. Cómo es posible que algo tan importante como esto estipule los procesos de evaluación desde un punto de vista voluntario. Bueno, eso es sólo una parte, pues son muchas otras las preguntas que debemos hacernos respecto a este proyecto de ley, que implica perspectivas de la Comisión Nacional de Acreditación en cuanto a su operatividad, las posibilidades de vetar los pares evaluadores que formulan la evaluación externa, etc. No es mi intención hacer una crítica detallada, no obstante que la hay, pero es para largo.

El punto nos lleva a otro lado. Nadie debiera objetar la necesidad de apuntar a la calidad de la educación superior, pero para apuntar a la calidad de la educación superior espero otro paso tan o mucho más importante, la calidad de la educación pre-básica, básica y media. No es justo un sistema donde aquellos que tienen menos llegan en claras desventajas frente al resto para poder ingresar a la educación superior. A los 10 años de edad ya hay diferencias educacionales importantes entre un niño que estudia en un colegio particular y un niño que estudia en un colegio municipal. Ese es el problema estructural de nuestra sociedad. La desigualdad se acrecenta profundamente en esa diferencia, y no hay vía posible de estrechar las diferencias si la variable antes expuesta no es posible corregirla. Tenemos el boom del cobre, y es en este tema donde esa "riqueza" debiera, en parte, destinarse. Y no me hablen del tipo de cambio, del dolar, etc, si nadie está diciendo que esos dolares los ingresemos ahora en la economía, pero porque no podemos elaborar un política a largo plazo, con aquellos ahorro, que permita verdaderamente fortalecer y brindar calidad a la educación municipal, que conlleve además políticas de inversión en tecnología e investigación. Ahí está el debate.

Cristóbal Fernández M
Consejero Fech
Generación 2002

Sobre el Transantiago

2006-04-27T21:19:00.000-04:00

Sin duda que una de las obras más arriesgadas del gobierno de Lagos fue la transformación de nuestro sistema de transporte público. Es incuestionable que la calidad del servicio de las micros amarillas era desastroso por decirlo menos: micros que no paraban, choferes con extenuantes horas de trabajo, pésima atención al público (para que hablar del trato de a los estudiantes); sin embargo ya han pasado mas de 6 meses de su implementación y cabe hacer algunas reflexiones.

Como dice el sabio dicho “al comienzo toda escoba barre bien”. Así todos al comienzo estábamos felices. El chofer ahora era CONDUCTOR, la micro pasó a ser el BUS, en fin. Pero ahora solo es necesario tomar una micro para darse cuenta como volvemos al pasado: hoy los buses han alterado el sistema y pueden andar con la puerta abierta, hoy nuevamente paran en segunda fila y se les ha vuelto a olvidar que existen unos lugares llamados PARADEROS. Para que hablar de los usuarios, reclaman que estos buses no anden como antes a 100 km/hr.

En fin creo que queda concluir que los cambios externos sirven en muy poco si nuestra forma de pensar no evoluciona a la par. Sin duda que los fracasos que hoy observamos en parte son de gran responsabilidad de las autoridades, la falta de fiscalización por ejemplo de los recorridos piratas; pero a la vez es descriterio de nosotros los ciudadanos si fuera de otro modo el gobierno no tendría que fiscalizar la existencia de estos recorridos ilegales. Muchos dirán: “es que no estamos preparados para este tipo de cambio” y tal vez algo de razón haya en eso (con lo que he visto esto a veces me convence), sin embargo creo que cada día debemos ser un poco mas civilizados, la humanidad tiene como fin por naturaleza evolucionar y esto debe empezar en nuestras tareas mas cotidianas (creo que aquí me nació mi pensamiento “maritaineano”). En fin hoy el gobierno tendrá el desafío de, a través del transporte público, crear una real alternativa al transporte particular ya que de otra forma las calles de nuestra linda capital colapsarán y, nosotras como personas comunes y corrientes comprometernos a actuar como PERSONAS, ni más ni menos.

Yohanna Villablanca
Tercer Año

Acto 27 de Abril

2006-04-26T18:16:00.000-04:00

La FECH, junto a otras 4 federaciones, convocan este 27 de Abril a un acto masivo para presionar en conjunto al gobierno para que adopte 4 medidas básicas(sobre acreditación, acceso a la universidad y financiamiento).

Además, un medio vespertino hace un reportaje asumiendo que aquí lo que sucede es que se articula nuevamente el movimiento estudiantil.

Hasta ese punto, estamos de acuerdo(a pesar de discrepar por el arancel diferenciado). Sin embargo, me produce sospecha saber que no todas las federaciones han sido invitadas, sino que sólo las que en este momento son conducidas por un sector político más o menos determinado(gremialismo de izquierda?). Eso no es lo que diríamos "articulación del movimiento estudiantil", sino que sólo la creación de una plataforma de un sector de éste.

Además, se nota que no hubo real reflexión en torno al petitorio. Por ejemplo, el proyecto de acreditación que se exige iría totalmente en contra de la Universidad de Las Américas, al menos como se plantea hoy en día. ¿Qué opinaran sobre el tema los estudiantes de esa Universidad?.

A su vez el problema del arancel de referencia no atañe a una Universidad como la UTEM, que voluntariamente se restó del proceso de acreditación, requisito básico para acceder al crédito privado con aval estatal, tema sobre el cual cobra relevancia el señalado y polémico arancel de referencia.

¿Y qué hacen los estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado peleando por el arancel diferenciado? Más encima alegando que es parte de sus demandas históricas. ¿Habrá habido en los espacios de los estudiantes de la Universidad jesuita un correcto debate y reflexión en torno al tema?.

Esta y otras razones nos hacen deducir que hay algo metido en esto. ¿No será un movimiento político externo que quiere aprovechar las plataformas estudiantiles para crecer? ¿Y no será que al excluír a amplios sectores de los estudiantes, incluso a sus federaciones, no es rearticular el movimiento estudiantil, sino que contribuir a desarmarlo?.

Mejor llamamos a nuestro presidente de feración Nicolás Grau y al pleno de federación a trabajar por ampliar la CONFECH, hacerla más operativa, representativa y democrática, y no utilizar estas plataformas legitimamente entregadas a ellos para sus propios intereses y carreras políticas, las que no son tan legítimas.

Pedro Pablo Errázuriz L.

3º Año.

Representante Transversal

Declaración Pública

2006-04-08T20:59:00.000-04:00

7 de Abril de 2006

DECLARACIÓN PÚBLICA

El Consejo de Representantes, en sesión ordinaria del día de hoy, declara por mayoría de sus miembros presentes lo siguiente:

1) Rechazamos las reiteradas e injustificadas inasistencias del Secretario de Bienestar y Acción Social del Centro de Estudiantes, Pablo San Martín, a las sesiones ordinarias y extraordinarias del Consejo de Representantes de los días 17 de marzo, 3 de abril y 7 de abril, en las cuales se tocaron temas respectivos a su secretaría, particularmente, el tema de los espacios.

2) Rechazamos asimismo, su inasistencia injustificada a las últimas Asambleas de Escuela cuyo tema principal ha sido el bienestar de los estudiantes respecto a los problemas de espacios, alimentación, ruidos, etc, por causa de la construcción que se lleva a cabo en el patio de nuestra Facultad.

3) A su vez, rechazamos la inactividad e inoperancia de la Comisión de Bienestar de la cual él es encargado, sobretodo ante el evidente problema de bienestar que sufre hoy nuestra Escuela.

En vista de lo anterior, el Consejo denuncia y pone en conocimiento público del estudiantado esta situación de notable abandono de deberes en función de su rol fiscalizador de la Mesa Directiva; y emplaza al Secretario de Bienestar y Acción Social a retomar sus funciones ante la crítica situación que se vive hoy en la Escuela.

CONSEJO DE REPRESENTANTES

Declaración Pública

2006-04-06T21:16:00.000-04:00

NO A RIVEROS

Este 4 de mayo el claustro académico elegirá al rector que administrará la Universidad los próximos 4 años, y como estudiantes no nos podemos quedar callados ante el misterioso silencio de nuestro Centro de Estudiantes y de nuestra Federación sobre el tema.

Entendemos que la decisión compete a los académicos, y son ellos quienes deben evaluar las gestiones y las propuestas, sin embargo no podemos dejar pasar en alto el hecho de que Luis Riveros pretenda ser rector por tercera vez consecutiva.

Esto es contrario tanto a los estatutos democráticos de nuestra Universidad que fueron recién promulgados, como contrario a cualquier lógica democrática de cualquier parte del mundo. Quien en su sola persona pretenda perpetuarse de esta manera en el poder sólo puede estar motivado por una profunda ambición, la cual en ningún caso beneficia el desarrollo de nuestra Universidad.

El rector Riveros, luego de ver frustrada su pretensión de ser Senador por el Partido Radical, ha pretendido pasar a llevar a toda la comunidad estudiantil, y por eso no podemos sino exigir a nuestras autoridades estudiantiles como al claustro académico que hagan todo cuanto este de su parte para evitar este triste espectáculo.

Democracia Cristiana Universitaria
http://dcuderecho.blogspot.com

Elecciones en Derecho

2006-04-05T10:35:00.000-04:00

Este 6 de Abril son las elecciones para que la gente de la generación 2006 elija a sus representantes provisorios y esto sumado a las supuestas “discusiones politicas” que estaría impulsando el CED con la intención de preparar el Claustro Triestamental son las primeras vistas políticas que hemos podido apreciar en lo que va de este año.

¿Qué vendrá para este año en lo que respecta a la Política Universitaria?, ¿ mejorará de nivel la discusión política?, ¿Habrá paralizaciones de actividades, protestas, tomas y quien sabe qué?. Nadie realmente lo sabe, tampoco no somos adivinos, pero lo que si esperamos como DCU, es que este año sea de mucho trabajo organizado en pro del movimiento estudiantil. Trabajo que sea acompañado de discusiones de un nivel político más alto del que hemos podido apreciar este último tiempo y como DCU nos dedicaremos de elevarlo de tono y calidad. Ahora bien, se respiran nuevos aires este año, ya estamos avocados en lo que es la realización de nuestros proyectos como equipo político, hay muchas metas en las cuales estamos trabajando, sean estos foros, papers, consejos de representantes en los cuales se pretende destacar valores y defender los derechos inherentes y validos de los estudiantes de nuestra escuela de Derecho

Esperamos que la discusión tenga más matices en lo que respecta a la universidad, al bienestar y en relación a la equidad. En que la discusión también se habrá a discutir políticas para el país, como por ejemplo el ingreso equitativo de los jóvenes a las Universidades Públicas sea cual sea su estrato social, discutir las exigencias de Acreditación para todas las carreras del país para que se modifiquen los criterios para el incentivo de esta, Financiamiento Universitario, Estudiantil y mil problemáticas más en materia de educación y otras ramas que son de relevancia trascendental para el desarrollo de abogados integros y comprometidos con nuestra realidad de país

Ignacio Vargas Roco

Representante Transversal

2º Año

A los 100 años de la Federación

2006-04-02T22:18:00.000-04:00

Este año se celebran 100 años de historia de la organización estudiantil más antigua de nuestro país, la Federación de nuestra Universidad, esa misma que en sus comienzos se hacía llamar Federación de Estudiantes de Chile(sí, de todo Chile) y a cuyos cambios de mando, que eran en el Teatro Municipal de Santiago, asistían autoridades como el mismo Presidente de la República.

Fue desde los balcones de su ubicación histórica que Salvador Allende celebró su triunfo, y fue la primera gran derrota de Pinochet(la renuncia de Federicci a la rectoría de la Universidad) impulsado por esta.

100 años de historia que no sólo nos pertenecen a nosotros como estudiantes de esta Universidad, sino que son un patrimonio histórico y político de todos los movimientos sociales de nuestro país. Esta federación cuya presidencia ha pasado por todos los sectores políticos de la sociedad chilena, es pilar fundamental de nuestro siglo XX.

Y así este año se celebran 100 años, con una concurrida semana mechona, un concierto multidinario, y propaganda por montones. Sin embargo reflexionemos: ¿Qué pensarían los fundadores de la Federación, y todos los protagonistas de su historia si vieran en que se ha convertido esta hoy en día? ¿Estarían celebrando?

A sus elecciones no concurre ni la mitad de la gente que la Federación se arroga representar, y considerando que eso sólo ocurre dos días al año, los estudiantes que participan de este sindicato no son más que una ínfima parte de nuestro estamento. Su estructura arcaica, lejana a la renovación que queremos para la Universidad, la mantiene totalmente rígida la mayor parte de los 365 días de nuestro calendario gregoriao, y los momentos de efervecencia política los utiliza en función de ideas corto placista y, por lo normal, populistas. Además, su cuestionada estructura ha hecho mantener la estructura administrativa intacta desde hace ya 10 años por lo menos, con un único lapsus el año 2003/2004, el cual no sabemos a ciencia cierta que haya sido el mejor.

Urge una pronta instancia de renovación de nuestra preciada organización, pero que no sea como sus últimos congresos, los que no son más que réplica de su viciada estructura.

Elección de Rector

2006-03-19T20:30:00.000-04:00

Dentro de muy poco, el 4 de mayo específicamente, el claustro académico elegirá al rector que conducirá la Universidad los próximo 4 años. Aquí una pequeña reseña de los hasta ahora 3 únicos candidatos.

Luis Riveros(www.luisriveros.cl)

Rector hasta hace menos de un mes, renunció justamente para poder volver a presentarse para conducir la Universidad por un tercer periodo, razón por la cual ha sido objetado por la Federación, ya que se trataría de una "jugarreta" que faltaría al espíritu de los estatutos recién promulgados. La desición de volver a presentarse surgió luego de ver abortada sus posibilidades de ser senador por el Partido Radical.
El actual rector es profesor de historia, sin embargo sus estudios de postgrado en economía lo han llevado a desarrollar su actividad académica en la Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración, de la cual fue decano anteriormente.

Jorge Las Heras(www.jorgelasheras)
El actual decano de medicina no es nuevo en la política universitaria. Asiduo a la sección de cartas de El Mercurio, es conocido por estar más a la derecha de la política universitaria.
En su programa pone énfasis en la excelencia académica. Médico titulado en Uruguay, apela a acrecentar a la autoridad en referencia a las tomas anteriores, sobre las cuales se ha mostrado muy desacuerdo.
Hace poco lideró una reestructuración total en la Facultad de la Salud, permitiendo a los recursos privados entrar por la puerta ancha

Víctor Pérez(www.victorperez.cl)

Ex decano de Ingeniería, es conocido por los estudiantes por haber liderado hace algunos años, junto a miembros de la Federación, una comisión cuyo resultado fue el plan de desarrollo institucional de la Universidad.
Sindicado como el más progresista y moderno de los candidatos, no es primera vez que intenta llegar a la rectoría. Se le atribuye a él el éxito logrado en la Facultad de Ingeniería.

Sus sensibilidades políticas se encuentran en la Concertación, tanto así que en la pasada campaña presidencial fue parte del comando de Michelle Bachelet.

Estos son los 3 candidatos, atención a lo que suceda el próximo 4 de mayo. Quien resulte elegido por el universo de 2700 profesos que votan, será el rector por los próximos 4 años. En todo caso, se espera que ninguno alcance mayoría absoluta, por lo que se realizaría una segunda vuelta.

Semana Mechona

2006-03-10T22:34:00.000-03:00

SEMANA MECHONA
actividades organizadas por la Federación de Estudiantes, U Chile, FECh
Más info en www.fech.cl

Lunes 13 de marzo
DIA DEPORTIVO
Campus J. G Millas

Inicio competencias deportivas mechonas
Teatro

Martes 14

DIA DEPORTIVO
Campus Economia - FAU
Cierre competencias deportivas
Fiesta al aire libre

Miercoles 15
Mechones a la playa!!!!
CARTAGENA

Bandas musicales:
Tom y Jerry
Guachupe

Jueves 16
GALA ARTISTICA
Teatro Universidad de Chile

Actividades Culturales en Medicina / Actividades Culturales en Antumapu

Viernes 17
TOMA CULTURAL
Casa Central

Foros
Stand de grupos transversales
Bandas Musicales
Teatro

FOROS

Rol de la Universidad en la Consolidación de la Democracia
Sala Enrique Sazié, 11:00 hrs.
Exponen: María Eugenia Horvitz (Académica U. de Chile)
Yerko Ljubetic (Presidente FECh 1984)
Grinor Rojo (Académico U. de Chile)
Carolina Tohá (Vicepresidenta FECh 1987)

La Reforma Universitaria
Sala Ignacio Domeyko, 12:30 hrs.
Exponen: Manuel Antonio Garretón (Académico U. de Chile)
Ricardo Lagos (Secretario General U. de Chile 1969)
Jaime Ravinet (Presidente FECh 1968)
Manuel Riesco (Vicepresidente FECh 1972)

La FECh y el Movimiento Cultural
Sala Enrique Sazié, 13:00 hrs.
Exponen: Gregory Cohen (Movimiento ACU, años 80)
Marcello Martínez (Director CEAC-FECh 2000)
Volodia Teitelboim (Presidente Centro de Derecho 1938)
Francisco Brugnoli

¿Es posible la Educación Pública en el siglo XXI?
Sala Ignacio Domeyko, 15:00 hrs.
Exponen: Martín Hopenhayn (Académico U. de Chile)
Tomás Moulian (Rector U. Arcis)
Nicolás Grau (Presidente FECh)
Luis Riveros (Rector U. de Chile)

Sabado 18
FIESTA MECHONA
Bersuit
Tomy Rey
Tony Mass

Cagué, no me voy a poder titular.

2006-03-04T10:42:00.000-03:00

Dicen que quien no se tira a la pileta no se titula, y si hacemos caso a la sabiduría popular de los dichos, caché, no me voy a poder titular. Con notable pillería, y apelando a la emocionalidad talvez, logré safarme de toda oportunidad en que se me quiso mojar siendo mechón, sin saber claro que nuestra pileta tendría un final tan digno de drama griego.

El jueves recién pasado, mientras asistía a una entretenida primera clase de Bridge, tuve el triste privilegio de ser uno de los pocos testigos de la destrucción de la que será, seguramente, una de las piletas más importantes de la historia del siglo XX chileno. Unas inconfundibles caras de mechón me acompañaban, pero claro sin sufrir lo que sólo ya dos años de estudio en esta Escuela me pudo provocar.

Lo reconozco, no soy tan emocional, por eso cuando entramos a clases y algunas gentes golpeaban cielo y tierra por la potencial depresión masiva que causaría el murayon de pizarreño que nos divide de nuestro patio, yo pensaba en el futuro nuevo edificio, cómodo casino, y hasta mejor patio que tendríamos. Pero al ver como una maquina destruía de a poco(aunque bastante rápido) la pileta, debo decir que me emocioné casi hasta las lágrimas. Todas las historias tienen un fin, y este fue el triste fin de una gran historia, de un lugar que desde 1938 fue cuna de los grandes líderes del siglo XX. ¿Cuántos ex presidentes habrán pasado por ahí? ¿Cuántos debates? ¿Hechos históricos? Los gobiernos radicales, el de apatismo, la última derecha democrática, la falange, la UP, la dictadura y los noventa, sus consecuencias políticas y culturales, muchas incidieron en la escuela, y otras nacieron de ese mismo patio.

Dicen que lo que hace grande a la Chile no son sus aulas, sino sus patios. Y ahora, ¿Qué nos hará grandes? Esperemos(y lo hago) que este no sea el fin de una historia, sino sólo el capítulo feo de una mucho más larga, y que nos tiene guardado un futuro mucho más auspicioso. Pero por ahora, los lamentos no sobran.

Debatamos acerca de por que la Universidad o este sistema de enseñanza

2006-02-27T00:59:00.000-03:00

En los últimos años se ha instalado en Chile la idea, aceptada tácitamente por todos, de que para ser exitoso en la vida, debemos estudiar en la Universidad y obtener un titulo profesional.

Desde que un nuevo chileno nace gran parte de las familias ya piensan, en como se las arreglaran para que sus hijos puedan ser profesionales y ojalá sean miembros del selecto grupo de carreras profesionales que conforman la medicina, la ingeniería (aunque hoy a cualquier carrera se le titula ingeniería, y el derecho.

Así se espera que para el año 2010 sean mas de un millón de jóvenes los que cursen estudios Superiores, y esto nos pone un montón de interrogantes.

¿Qué haremos con la sobrepoblación de profesionales educados en un sistema cartesiano que no enseña a aprender?, ¿Sirven las destrezas adquiridas en la Universidad?, ¿Cuántos estudiaran una carrera y ejercerán otra cosa?, ¿En este país se puede ser artista, poeta, antropólogo o filosofo?, ¿Fomenta el sistema educacional chileno vocaciones, en áreas tan importantes como estas?, y muchas otras preguntas...

Sin duda quiero ser ácido y critico para fomentar un debate, un debate que no se ha dado en nuestro país con la profundidad que debe hacerse, y que es completamente necesario para que ese sueño de futuro que constituye Chile, sea un sueño realizable y una verdadera creación colectiva.

Te invito a opinar, a participar, y a discutir para que juntos demos las ideas para la construcción de un mejor sistema de educación superior que responda tanto a las legitimas aspiraciones y sueños individuales como a las necesidades de Chile y su gente.

¿Por qué estudiaste o estudias en la Universidad?

Alberto Precht

http://aprecht.blogspot.com

Semana Pre - Mechona / Facultad de Derecho / U. Chile

2006-02-25T21:45:00.000-03:00

Desde el Martes 7 al Viernes 10 de Marzo, se vive la Semana Pre-Mechona en la Escuela, donde, se realizan distintas actividades de las cuales puedes participar.-

MARTES 7
Ritual de iniciación
Café concert

MIÉRCOLES 8

Paseo a las cruces

Del Miércoles 1 al Martes 7 el precio es $ 2000,

si las compras el mismo dia, $3500

JUEVES

Derecho v/s Ingenieria
Toma del puente
¿¡Vuelve ¿?¿?

VIERNES

FIESTA en DERECHO
Lugar: casona fech,
Ubicada en Periodista Josée Carrasco Tapia 10, Santiago.
Entradas Derecho $ 1000General $2000

Financiamiento Estudiantil

2006-02-25T21:21:00.000-03:00

Durante los próximos días sin duda vivirás muchas experiencias nuevas, conocerás nuevos amigos, semana premechona, semana mechona, mechoneo, elegirán representantes y por cierto habrán asambleas de generación y de escuela, en éstas se tratarán distintos temas entre ellos estatutos de la universidad, financiamiento universitario y financiamiento estudiantil, en éstas líneas me referiré a este último tema.

El financiamiento estudiantil para los alumnos de las universidades del consejo de rectores está compuesto de: fondo solidario (reestructurado el 2005 para entrar a regir desde éste año) becas y el crédito con aval del estado (dirigido a aquellos alumnos que no cumplen los requisitos para postular al fondo solidario) que tubo un amargo debut debido a un “error informático en el mineduc”. La reestructuración del fondo solidario garantiza cobertura del 100% del arancel de referencia para aquellos alumnos que pertenezcan a los tres primeros quintiles, es en este punto en el que me quiero detener pues el gobierno para poder dar la garantía ya mencionada estableció aranceles de referencia para todas las carreras de esta forma el gobierno sabe cuanta plata debe gastar y si las universidades quieren cobrar un arancel por sobre el arancel de referencia, según el acuerdo que existe con el consejo de rectores, deben entregar un crédito por la diferencia en iguales condiciones que las entregadas por el fondo solidario, esperamos que éste acuerdo sea respetado para que de esta forma exista una verdadera garantía a los estudiantes de los tres primeros quintiles.

Valoramos que se haya reestructurado el fondo solidario pero consideramos que la diferencia que se produce entre el arancel de referencia y el arancel real en el corto plazo debe ser absorbida a través del financiamiento universitario otorgado por el estado para las universidades públicas porque de lo contrario aparte del fondo solidario se generaran diversos sistemas de créditos que no necesariamente entregaran las mismas condiciones que el fondo solidario pero fundamentalmente como lo hemos dicho durante los últimos años no es labor de las universidades administrar un sistema de crédito ni mucho menos hacerse cargo de las cobranzas.

Para finalizar consideramos que la creación de un crédito con aval del estado, la reestructuración del sistema de becas y del fondo solidario no son mas que el comienzo de una urgente reestructuración del sistema de educación superior de nuestro país. Tan solo como un dato para este año hay aproximadamente 7500 vacantes para estudiar derecho y anualmente se titulan 1200 abogados ¿necesita este numero de abogados nuestro país? ¿Existirá suficiente campo laboral para este número de abogados?

Claudio Pérez Lillo.
Consejero FECh

Bienvenida Mechones 2006

2006-01-02T14:17:00.000-03:00

Me imagino que durante esta semana habrán recibido muchas felicitaciones por haber ingresado a la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile. Por eso no quiero repetir lo que ya todos les habrán dicho, aunque ciertamente los felicito por la decisión que han tomado, sino que quiero hablarles de las grandes oportunidades que ahora tienen frente a ustedes.

Ingresar a la Universidad de Chile es ingresar al lugar donde confluyen y se discuten las ideas que darán forma a nuestro país. Ser parte de nuestra Universidad, por lo tanto, significa tener la valiosa posibilidad de ser protagonista de ese proceso. Los invito a no desaprovechar el espacio que ahora se han ganado y a sacarle el mayor partido posible, pensando siempre en el beneficio de la comunidad.

Nosotros, como DCU, tenemos nuestras energías puestas en esta dirección y trabajamos para ello, invariablemente desde los principios y valores del Humanismo Cristiano. Somos un grupo de jóvenes con sueños en común, con ganas de trabajar por esos sueños y con conciencia de la responsabilidad que esto significa. Creemos que la política es una herramienta fundamental y anhelamos transformarla. Pero no nos quedamos en esto, sino que nos hacemos cargo de nuestros ideales y los llevamos a la práctica día a día.

Finalmente, me gustaría invitarlos a participar con nosotros. En la DCU encontrarán un espacio para desarrollar sus intereses, para crecer, para compartir con jóvenes que tienen los mismos anhelos que ustedes y para poner sus potencialidades al servicio de nuestra comunidad. Los esperamos.

Daniela Castillo A.
Delegada Académica
Generación 2003

Programación Académica

2005-11-25T17:02:00.000-03:00

Aquí está la propuesta de dirección de escuela de calendario de evaluacines para el próximo semestre. Véanla en http://miarroba.com/foros/ver.php?foroid=335445&temaid=3887850.

Ahora, la dirección de escuela espera la respuesta de los estudiantes para publicar la oficial. ¿Cómo es esto?
Que los estudiantes la estudien, anoten sus recomendaciones, y las hagan saber.
¿Cómo?
El lunes 28 a las 14:30 horas se juntarán todos los delegados académicos y discutirán y arreglarán la propuesta, para luego entregársela a Pierinno Perazzo. Ustedes pueden o asistir a esa reunión, o hacerle saber sus reparos a los 2 delegados académicos de su generación, para que ellos las hagan ver en esa reunión.
Los delegados son:
-Gen 2005 Coni González(conigonzalez@gmail.com)
-Gen 2004 Estefi Sáez(tifanys@gmail.com)
-Gen 2003 Daniela Castillo(d.castillo.a@gmail.com)

Ahora sí, ésta es la única oportunidad de pataleo que se tiene. Por eso quien nada haga ahora, que el próximo año se muerda el labio si encuentra q es muy mala la programación de evaluaciones.
Saludos, Pedro Pablo Errázuriz, representante.-

Agradecimientos

2005-11-02T23:36:00.000-03:00

Una semana después es el momento para agradecer. La semana pasada fui electo consejero de la Federación con la primera mayoría de la escuela (207 votos), por lo que me siento muy contento y agradecido. Pero todo esto no hubiera sido posible sin el equipo que está detrás de esta DCU, sin el ánimo y esfuerzo de todos los que conformamos este equipo, cada uno jugando el rol que le corresponde, pero cada uno tan imprescindible como el otro. Estuvimos a punto de ganar el centro de estudiantes, y no obstante la pena, seguimos acá, con la frente en alto y con las ganas, las ganas de participar y de aportar a la generación de una mejor escuela y una mejor universidad. Porque no tenemos miedo de fracasar, pero sí unas ganas increibles de cambiar las cosas, seguimos acá, y seguiremos aportando, porque somos cada uno de nosotros una parte fundamental del trabajo que realizamos. Les agradezco a todos ustedes, y un agradecimiento fundamental a todos los estudiantes de la escuela que nuevamente confiaron en nosotros, y que particularmente confiaron en mi, por lo que no defraudaremos en el trabajo a realizar. Saludos a todos y muchas gracias.

Cristóbal Fernández

Foro DCU

2005-10-22T17:55:00.000-03:00

El Padre Hurtado y la DCU

2005-10-09T11:08:00.000-03:00

Sin duda alguna, y más que merecido, este es el año del Padre Hurtado. Por fin la jerarquía católica le dará el reconocimiento que el pueblo chileno por unanimidad le dio hace mucho tiempo ya. Sin importar sensibilidad religiosa, color político u opinión personal, Alberto Hurtado Cruchaga se instaló en nuestras percepciones de patriotismo y amor al prójimo.
Sin embargo, no ha dejado de llamarme la atención una especie de miopía frente a la grandísima obra del padre. Se ha centrado toda su entrega en un aspecto caritativo, el cual en todo caso es importante y fundamental en su espíritu de entrega, pero se han abandonado otras directrices que deben sernos de modelo para encontrar la espiritualidad, en el caso de los católicos, y de ser mejores personas trabajando por un mejor país, mensaje para todos los chilenos.
A continuación quisiera referirme a cuatro aspectos de su obra, y como la DCU debe tomarlas, interiorizarlas y seguirlas como un modelo político de vocación cristiana, pero más que nada de entrega.

Santo Alberto Hurtado Solidario. Como decíamos en un comienzo, Alberto Hurtado ha sido conocido en su dimensión más caritativa, pero éste es sólo un aspecto englobado en la solidaridad que lo caracterizó. El famoso Hogar de Cristo no fue ni el comienzo ni la parte cúlmine de su obra, sino que una instrumentalización que previó para poder socorrer aquellos donde más veía a la cara de Cristo: los pobres. En 1946 asiste a un retiro de señoras, y una de alta sociedad le ofrece sus joyas para ayudar a los más desposeídos, de donde nace la idea. 3 años después se fundaría. Pero recordemos que el no buscó que los más afortunados donaran, sino que lo que quería era que se empaparan de la realidad del resto. Que fueran parte del proceso socializador. Por eso en 1920 , sin haber entrado a la Universidad siquiera, hacía clases, y en 1951, un año antes de morir, trabajaba como cura-obrero en una salitrera. Debemos tomar ese ejemplo, de no sólo teorizar sobre los problemas, de crear soluciones creativas desde fuera, sino que de empaparnos, de conocerlos, de estar con ellos, con los problemas, con lo que queremos cambiar, con lo que es una piedra de tope en un Chile mejor.

Santo Alberto Hurtado Obrero. Por diferentes razones es el lado de su obra más olvidada. Fundador de la Asociación Sindical Chilena, fue quien entendió con ojos de cristiano que este sistema era injusto, que suponía el acomodamiento de unos por medio del sufrimiento de muchos otros. Fue quien vio en la clase trabajadora, la esforzada, a Cristo carpintero. Quien supo de injusticias, quien quiso cambiarlas, y trabajó por cambiarlas, no como un superior, sino que como uno más. Ese debe ser un Norte para la DCU. Tenemos la suerte de estar en la Universidad, de gestarnos acá, pero eso también significa un deber, uno de no quedarnos dormidos, de no olvidar porque trabajamos. Queremos un Chile mejor, y ese no se encuentra acá, sino que allá fuera, en la mayoría. Trabajemos con el obrero, hablemos de sindicato, no nos quedemos en un discurso fácil y vacío.

Santo Alberto Hurtado Reflexivo. Hoy en día la Revista Mensaje debe ser el único medio nacional que realmente plantea reflexión y debate serio, responsable. Con 12 publicaciones a sus espaldas, tocó la conciencia de muchos con “¿Es Chile Un País Católico?”. Entendió más que nadie la pausa ignaciana, pero llevada a su plenitud, en una forma de vivir, de pensar la realidad, de cambiarla con el pensamiento. De tomar el lápiz, y escribir concientemente, querer transmitir un mensaje poderoso y trascendente. No debemos olvidarnos de eso. Tenemos que tomar los textos, leerlos, releerlos, cuestionarlos, debatirlos, volver a escribir, pensar un Chile mejor, saber y querer saber mucho, y eso luego ponerlo a disposición.

Santo Alberto Hurtado Político. 1922, recorre Chile en campaña del Partido Conservador. 1943, en el Teatro Caupolicán es ovacionado por 10 mil jóvenes. El Padre Hurtado entendió más que nadie que la transformación no está en las iglesias, sino que hay tomar la realidad para poder cambiarla. Supo que el poder no era malo, sino que era útil, muy útil, para luchar por lo que quería. Que el reino de Dios no se haría de forma pasiva, sino que activamente, construyendo, luchando por eso. Nosotros debemos saber captar esto más que nada. Debemos querer el poder, luchar por él, pero no por ambición, sino que por nuestras convicciones , por lo que creemos, por un Chile mejor. No podemos temerle, sino quererlo.

Este 23 de octubre, como cristianos, como políticos, como personas y como chilenos, sintamos con fuerza ese orgullo que nos caracteriza, como una realización esperada.

Pedro Pablo Errázuriz Delegado

2005-10-04T00:07:00.000-04:00

Hola, soy Pedro Pablo Errázuriz, soy de segundo año, y soy candidato a delegado para el encuentro triestamental sobre financiamiento, en el cual nuestra Universidad, como comunidad, esto es, profesores, funcionarios y alumnos, tomará una postura oficial frente al financiamiento estudiantil.
Primero, quisiera resaltar la importancia de esta instancia, la cual no se realiza desde 1998, ya que es el espacio más democráticamente soberano que se puede dar dentro de nuestra Universidad, donde todos tenemos derecho a voz y a voto, ya sea de forma directa, o representados. Además, sirve como prólogo a lo que será una nueva etapa democrática en la historia de nuestra Universidad, ahora que se aprobaron los nuevos estatutos democráticos.

Lo que me propongo defender es una postura de vanguardia, una propuesta que no sólo mira el bien para los estudiantes, sino que lo hace considerando que estamos insertados dentro de una sociedad, y que todos merecen lo mejor. O sea, es una propuesta armonizada con el bienestar de la sociedad entera, que pretende velar por el bienestar de ambos.

¿Cuál es la propuesta?

El objetivo, entonces, es poder garantizar que cada persona que tenga las capacidades suficientes pueda entrar a la Universidad, y no se quede afuera por problemas económicos Así también, se pretende que este acceso se logre sin menoscabar el bien de la sociedad, o sea, que no por inyectar recursos a la educación superior se dejen de lado otras urgentes necesidades(la vivienda, la salud, o incluso la educación en otro niveles, como la básica y media). Si tuviéramos un sistema de arancel diferenciado, o derechamente uno de gratuidad, se estarían gastando recursos en un sector que ya se ve enormemente favorecido en la sociedad(nosotros, los estudiantes), de manera no eficiente, y se tendrían que dejar de lado otros posibles beneficiarios sociales.

En cambio, con un sistema de crédito, se garantiza el financiamiento para todos, sin discriminación económica, y también que este modelo a la larga se autofinancie, o requiera una ayuda estatal mucho menor, basándose además con el deber de los ya profesionales de retribuir a la sociedad todo lo que se vieron beneficiados. ¿Por qué esto? Pues porque por el mero hecho de haber estudiado en la Universidad ganaremos en promedio 4 veces más que quienes no lo hicieron. Con un sistema de Créditos aseguramos el acceso para todo quien tenga capacidad a la Universidad, y no sólo hoy, sino que también en el futuro. Además, permitimos que el Estado se enfoque en otras áreas, como mejorar la salud, la vivienda, o sustancialmente la educación en otros niveles, especialmente el parvulario, dándole carácter universal, para que así en el futuro el acceso a la Universidad sea mucho más equitativo.

¿Qué pasa con las becas?

Muchos afirman que el sistema de crédito excluye las becas, lo cual es erróneo. Precisamente, las becas son el piso necesario para que pueda funcionar el sistema de becas, esto porque presentan una corrección a la sociedad actual, donde la gente del quintil más pobre no puede acceder a la Universidad ni siquiera con la cobertura del arancel garantizada, puesto que el costo de oportunidad de estar en la Universidad para ellos y sus familias es muy alto. Por eso también proponemos la creación de becas de oportunidad. También las becas de excelencia académica siempre son necesarias, puesto que estas incentivan la excelencia que como sociedad compleja necesitamos.

¿Cuál es la propuesta en concreto?

Nuestra propuesta, en concreto, es profundizar el sistema de crédito solidario, corrigiéndolo. Esto significa, primero, centralizarlo, puesto que en su actual funcionamiento no se garantiza la recaudación necesaria para que el sistema sea sustentable. Segundo, cambiar los requisitos de recaudación, sin que se le termine quitando su carácter solidario, pero profundizándolo en el sentido que permita más gente estudiar en el futuro. Tercero, cambiar los criterios de asignación, para que sea eficiente y realmente llegue a todos quienes lo necesiten. Quinto, una primera inyección sustancial de recursos por parte del Estado, para que todo quien necesite crédito lo obtenga, incluyendo el cuarto quintil. Sexto, y esto va de la mano con otra regulación, crear un sistema de acreditación obligatorio, que permita sólo la existencia de Universidades acreditadas que realmente cumplan con estándares de calidad, sean privadas o públicas. Debería cambiarse la preferencia por la cantidad por la calidad, y este fondo solidario sería para todo quien estudie en este sistema acreditado de calidad. Lo mismo para los Institutos Profesionales y los Centros de Formación Técnica.

Sobre la propuesta del gobierno...

Creemos que la propuesta de gobierno es un importántísimo avance, pero aún le faltan pasos para consolidar un sistema más justo.
Ésta consiste en:
• Se centraliza el crédito(su cobro y asignación ya no dependen de cada Universidad, sino de un sistema único nacional.
• Se asegura el financiamiento a quienes pertenezcan al 60% más pobre de Chile, y entren a al sistema tradicional con más de 475 puntos en la PSU.
• Se cambia el FUAS(formulario único de asignación socioeconómica), haciendo que la asignación del crédito sea más transparente y más eficiente.
Falta para poder avanzar:
• Dar una solución a quienes entren a Universidades tradicionales, pero tengan menos de 475 puntos(en su mayoría gente de bajos recursos).
• Dar una solución a la gente del cuarto quintil, mayoría en nuestra Universidad, quienes no cumplen los requisitos para el crédito, pero se las ven oscuras mes a mes para pagar las cuotas.
• Debe profundizarse junto al proyecto de acreditación, cuyas lineas generales deben ser la obligatoriedad, la excelencia y, aunque suene un poco vago, el amor por Chile.

Saludos, Pedro Pablo Errázuriz, representante transversal.
Candidato a delegado para el encuentro universitario.

Encuentro Universitario

2005-10-02T15:55:00.000-04:00

Estimados,

Con motivo de la realización del encuentro triestamental sobre el financiamiento de la educación superior, se elegirán candidatos el miércoles y jueves próximos, a través de dos modalidades:
-Delegados Transversales, quienes deben estar dentro de una lista. Se podrá votar por uno en particular, o por la lista entera. Se eligen 18.
-Delegados Locales, los cuales serán uno o dos por "circunscripción"(facultad o conjunto de facultades), dependiendo de su tamaño. Derecho por si sólo es una circunscripción, y elegirá uno sólo. Los candidatos son:
-Sebastián Sepúlveda, Estudiantes Autónomos.
-Helmuth Heyer, Juventudes Comunistas.
-Roberto Cárcamo, Radicales.
-Pedro Pablo Errázuriz, de esta Democracia Cristiana Universitaria.

¿En qué consiste este encuentro?
Realizado por última vez en 1998, en él se juntan los tres estamentos de la U(funcionaros, profesores y alumnos), y juntos discuten y elaboran una posición única y consensuada de la Comunidad Universitaria, en este caso sobre financiamiento estudiantil.
Es importante que se informen, sobre todo, de la postura sobre financiamiento que cada candidato o grupo político proponga. La postura que finalmente se logre será la que la Universidad defenderá ante el gobierno.

Saludos, Pedro Pablo.

Homenaje a Manuel Bustos

2005-09-25T16:08:00.000-04:00

Están todos cordialmente invitados al Acto Conmemorativo del fallecimiento del destacado dirigente sindical MANUEL BUSTOS HUERTA.

El Acto se efectuará el día Martes 27 de Septiembre, en la Calle Abdon Cifuentes #67, a la altura de Metro República.

Les cuento que será un evento muy emotivo, pues en ese lugar funcionó la primera organización de trabajadores de Chile, llamada Coordinadora Nacional Sindical fundada por Manuel Bustos, y allí es donde se colocará una placa recordatoria en su nombre.

Creo que como jóvenes y estudiantes debemos conocer el legado de personas que han dedicado su vida a buscar el bien del resto, especialmente de quienes eran y son parte del sector más lastimado en nuestra historia: los trabajadores de Chile.

Serán todos muy bienvenidos.

Santiago, Septiembre de 2005"

Consejo de Representantes

2005-09-14T22:17:00.000-04:00

Hoy se realizó el primer Consejo de Representantes, del periodo 2005-2006. En él se decidió lo siguiente:

Fechas próximos Consejos
día: Martes, 14:00 hrs.
- 27 de Septiembre
- 11 de Octubre
- 25 de Octubre
- 8 de Noviembre
- 22 de Noviembre
- 6 de Diciembre
- 20 de Diciembre ( si es necesario)
Los moderadores mensuales del Consejo, de Septiembre a Diciembre.
- Septiembre: Fabián Salas
- Octubre: Ramírez
- Noviembre: Fabiola Menares
- Diciembre: Juan Enrique Pi
Se conforma el TRICEL con la cantidad de representantes que este exige, y se abre el plazo de incripción a los alumnos que quieran integrarlo. Forman parte los siguientes representantes:
Carlos Villa (JS)
Javiera Vallejos ( JJCC)
Constanza González (DCU)
Estefani Sáez (DCU)
Falta designar el Secretario de Finanzas. Este, es un cargo de confianza de la Mesa Directiva, ratificado por el Consejo de Representantes. Con todo, se abre el plazo para inscripción de los interesados en la Secretaría de Finanzas.
Por último, Se conforman las comisiones de trabajo del CED, quedando, en principio, de esta manera:

Presupuesto participativo
Cristobal Leiva (JS)
Ivo Franulic (GUR)
Juan Navarro (JJCC)
Ignacio Vargas (DCU)
Fabiola Menares (La Izquierda)
Nicolás Facuse (independiente)
Bienestar
Stefano Ferreccio (JS)
Cristian Abarca (JJCC)
Roberto Carcamo (GUR)
Luiz Diaz (La Izquierda)
Ignacio Vargas (DCU)
Financiamiento
Juan Enrique PI (DCU)
Fabian Salas (JS)
Extención social y comunicaciones
Pedro Pablo Errazuriz (DCU)
Javiera Vallejo (JJCC)
Felipe Arias (dinamo)
Cristopher Alonso (GUR)
Denis Ferrari (La Izquierda)
Hector Valladares (DCU)
Centro de Ex alumnos
Carlos Vilas (JS)
Pedro Pablo Errazuriz (DCU)

Estas Comisiones son de trabajo permanente y abiertas a todo el estudiantado. Así que la invitación esta hecha a todos para participar y formar parte de cualquiera de las comisiones .Además, contarles que exite la Comisión Academica, ( de la cual también pueden participar) conformada por los Consejeros de Facultad y los delegados academicos de cada generación.

Bachelet

2005-09-13T00:22:00.000-04:00

Para los que les interese el comando de Universitarios por Bachelet, instancia abierta, comenzará a funcionar este día Viernes 16 a las 11:00 horas en la sede de la concertacion de calle Londres. Este comando tiene como objeto realizar la difusión de la doctora Bachelet en las distintas Universidades, Institutos y CFTs del país.
Cualquier consulta a albertoprecht@gmail.com

Un día muy importante

2005-09-12T22:50:00.000-04:00

Mañana es un día muy importante para el movimiento estudiantil, después de movilizarnos, dialogar, pelear, ponernos de acuerdo hemos llegado a lo siguiente que a todas luces y para la inmensa mayoría de los sectores del Pleno Fech constituye un gran avance. Debemos estar contentos pero sabiendo que queda mucho por hacer.

Saludos cordiales,

Alberto Precht
Secretario Ejecutivo
FECH

Claudio Perez
Consejero FECH

PROPUESTA DE ACUERDO COMISION REDACTORA MINEDUC CONFECH

1. Valorar los significativos avances logrados en la Mesa de Trabajo conformada por 17 representantes de la CONFECH y el MINEDUC, constituida el día 15 de Junio del presente año, en la que se establecieron las bases para una nueva política pública de ayudas estudiantiles que comenzará a aplicarse en 2006. Estos avances, se encuentran consignados en actas y respaldos digitales que serán entregadas a todas las Federaciones de Estudiantes de la CONFECH y que constituirán un archivo histórico de lo acordado.

2. Valorar el compromiso asumido por el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas, en materia de apoyar el funcionamiento del nuevo proceso de asignación de ayudas estudiantiles, explicitado en carta n° 414 enviada al Ministerio de Educación con fecha 29 de agosto de 2005.

3. En virtud de lo explicitado en el punto primero, establecer para los estudiantes que ingresen a primer año 2006, un sistema de asignación conjunta y centralizado de las ayudas estudiantiles en el que participarán el Ministerio de Educación y las Universidades, y que tendrá las siguientes características:

· Postulación y asignación de las ayudas estudiantiles en línea.

· Eliminación de la canasta de gasto y su reemplazo por el ingreso per cápita como forma de cálculo del requerimiento de ayudas estudiantiles.

· Validación de los antecedentes entregados por el postulante en el Servicio de Impuestos Internos, JUNAEB y el Servicio de Registro Civil.

· Modificación de los plazos y procesos de asignación del crédito y las becas para garantizar a los estudiantes que se matriculan un conocimiento oportuno de las ayudas que recibirán.

· Establecimiento de causales de apelación y reconsideración y plazos para acogerlas establecidas en el Reglamento.

· Transparentar y publicitar toda la información que sea necesaria para el óptimo funcionamiento del sistema de asignación de ayudas estudiantiles.

· Establecimiento de un nuevo sistema de aranceles de referencia, en busca de la convergencia con el arancel real de cada carrera.

· Modificación del decreto nº 938 que reglamenta los artículos nº 2 y 4º de la ley nº 19287 del año 1994, acogiendo las propuestas de la Mesa de Trabajo y en especial de la Comisión constituida para este efecto.

4. Elevar la línea de asignación de recursos públicos para el financiamiento de los estudios superiores, en conformidad a los siguientes criterios:

· Todos los jóvenes pertenecientes a los tres primeros quintiles de ingreso definidos en la encuesta CASEN, que obtengan más de 475 puntos en la PSU y se matriculen en una Universidad del Consejo de Rectores tendrán derecho al financiamiento del 100% de su arancel de referencia mediante crédito del fondo solidario y/o beca. Los estudiantes del cuarto quintil tendrán financiamiento por un porcentaje decreciente del arancel de referencia en función de su ingreso.

· Todos los estudiantes pertenecientes al primer y segundo quintil de ingresos que obtengan más de 550 puntos en la PSU recibirán una beca de un millón de pesos y el porcentaje de crédito del fondo solidario que requieran para completar el monto total de su arancel de referencia.

5. El Ministerio de Educación entregará los recursos públicos necesarios para dar cumplimiento a todo lo anterior.

6. Como garantía del fiel cumplimiento de los acuerdos adoptados por la Mesa de Trabajo, la CONFECH podrá designar a sus representantes para realizar, en conjunto con el Ministerio de Educación, una reunión de evaluación del proceso de asignación de ayudas estudiantiles durante los primeros días de Marzo de 2006.

7. Serán desafíos pendientes a abordar durante el año 2006, los siguientes puntos:

· La implementación de un sistema unificado de becas de mantención destinadas a reforzar las ayudas económicas a los estudiantes de los primeros quintiles de ingreso.

· Extender la cobertura del sistema público de financiamiento de los estudios superiores a los gastos propios de matrículas y derechos básicos.

· Seguir avanzando en la implementación de un sistema de ayudas socioeconómicas que busque la convergencia con las barreras de ingreso y promoción de las instituciones.

· Discusión sobre proyectos de ley que representen los actuales y futuros avances en ayudas estudiantiles.

Discurso de Hugo Herrera en cambio de mando.

2005-09-10T17:32:00.000-04:00

Don Roberto Nahum; Don Salvador Mohor; Don Pierino Perazzo; Don Héctor Loyola; Doña Ángela Zerega; Administrativos, Profesores, Alumnos, Compañeros y amigos.

En primer lugar quisiera felicitar a las juventudes socialistas y a las juventudes comunistas por el triunfo obtenido en las elecciones, y especialmente al presidente electo mi amigo Servando Omerovich, pues él a demostrado en estos años con su constante trabajo el amor al servicio publico, a su escuela y a sus compañeros. La verdad es que me fue muy complicado redactar estas palabras para Uds., pues quise después de cuatro años de trabajo en la dirigencia estudiantil detenerme un momento para expresar mi gratitud, anhelos y sentimientos, de la mejor manera posible.

MIS ANHELOS Y SENTIMIENTOS

Quiero decir que durante estos 4 años en que he participado de las instancias de representación en esta escuela he visto fenómenos a lo menos interesantes; por un lado a los estudiantes en su mayoría o no le interesa estar informado o no tiene tiempo (por nuestra reforma) para participar y discutir en las instancias que “la clase dirigente” (aquella vetusta y sucia comunidad de buitres que solo buscan el poder por el poder…. Como algunos han querido designarla por motivos obviamente tan políticos como la política misma)….aun que siempre me pregunto que poderSe ha esforzado por crear o por dar las facilidades para que los mismos estudiantes puedan desarrollar más instancias de participación. Por otro lado veo que nuestro ced se han institucionalizado algunas buenas practicas de las cuales a lo menos me siento un poco participe del proceso, como las cuentas claras y los saldos positivos (pues aun que la mayoría es izquierda dura nos hemos puesto bastante sociales demócratas para nuestras finanzas…gracias a dios), además ahora tenemos fondos concursables, las colas del hambre ya no existen, matamos a todas las baratas de la cocina, nuestro voto es secreto y de igual color son los sufragios e incluso me atrevo a decir que las urnas en que votamos aceptan distintas opciones( no como antes que era una urna distinta por opción) ….pero creo que el avance mas importante es que si se quiere hacer algo en nuestra escuela con la bandera del estudiantado se deben llegar a acuerdos por que aquí (aun que a muchos no les guste) la verdad no la tiene nadie en particular y por que gracias a dios puedo decir que ya en 2005 en la escuela de derecho de la universidad de chile (salvo algunas exepciones)se puede pensar distinto. Quiero decir que me enorgullece enormemente ser alumno de esta facultad, a pesar que sea bajo la premisa romántica de su significado para la sociedad, creo que aun para algunos su estampa trasciende lo académico y engrandece al ser humano añoro lo que representa y la considero platónicamente formadora.

MI GRATITUD

En primer lugar es para aquellos compañeros de otros colectivos políticos con los que forje una hermosa amistad (Rodrigo, Diego, homero, Fabián, Rafael) pues que a pesar de la acalorada discusión ideológica nunca olvidaron que lo más importante era la persona.A si mismo quisiera agradecer a Don Roberto y Don Salvador, con quienes tuve la fortuna de trabajar, y de discutir en innumerables ocasiones, pues con su respeto y amistad hemos demostrado que la autoridades no son el enemigo a derrotar “como se tenia arraigado en los alumnos de esta escuela cuando yo ingrese” sino un hermano con quien construir una mejor escuela y una mejor universidad.A mis amigos quienes me apoyaron en todos estos años y que creyeron en que estaba haciendo algo no solo por la satisfacción personal de realizar un trabajo por mis compañeros sino por que tenían la certeza de que se realizaba un trabajo serio y con el cual se han logrado avances importantes en esta escuela. (gracias Joaco, Paula, susy, michel)A mis padres y mi familia que son lo más importante. Y Por ultimo quiero agradecer enormemente a mi comunidad de la democracia cristiana universitaria, mi grupo de amigos y camaradas para Uds., si que se me hace difícil escribirles algo pues con Uds. Comparto un sueño mayor, por eso que quisiera dedicarles unas pequeñas líneas del discurso que Frei Montalva pronuncio a la patria jóvenen en el parque cousiño. Hace ya 41 años..y que como verán no han perdido vigencia absoluta. Muchas Gracias

Jueves 8 de septiembre de 2005

14:00hrs. Aula Magna Facultad de Derecho - Universidad de Chile

Un aporte a la reflexión comunitaria

2005-09-09T09:08:00.000-04:00

Don Jaime Castillo el año 2002, publico una carta en la Nación, quiero citarles algunas palabras que ahi se contienen..

"Nadie está por encima de los otros. El vínculo interno se hace complicado, pero, sin embargo, es necesesario hallar la fórmula para llegar al corazón de cada cual.
Lo importante, sin embargo, con humildad lo digo, es que el conjunto de los militantes (n.e:y de los no), y especialmente sus autoridades sean capaces de enfrentarse a sí mismos para saber si tiene sentido mantener esta causa cuando se llega a un nivel que no corresponde. Si no hay una convicción profunda, hoy y no mañana , sobre tal hecho, serán inútiles las reuniones, los acuerdos y la forma como se ejerza la autoridad. Un análisis de conciencia de pura veta cristiana, sin temor a futuras debilidades en el orden material, abandonando lo que halla que abandonar y cumpliendo cada cual con las mayores exigencias, parece ser la única forma de hacer política por quienes creen apoyarse en valores auténticos.
El recuerdo de los grandes muertos, la vieja historia, la camaradería de leyenda, el amor a la Patria y en definitiva, el destino de la humanidad, son la razón para estar en política.
¡Se ha dicho que junto con la caridad, es el mayor bien que podemos esperar!
Si faltamos a ello asumamos también nuestra responsabilidad.

JCV

Les pregunto amigos... que nos dicen hoy estas palabras en momentos que debemos tomar importantes decisiones... fuerza y animo Don Jaime nos hubiera encontrado la razón..

Blog del Consejero

2005-09-09T09:01:00.000-04:00

Los invito a visitar, la pàgina web de Jose Luis Corvalán, Consejero de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, DCU, en esta web se debaten diversos temas academicos relacionados con los estudios del Derecho en Chile y en particular en la Escuela de Derecho de la Chile. http://consejerodefacultad.blogspot.com

Agradecimientos y buena onda...

2005-09-07T20:05:00.000-04:00

Luego de la elección no tuve la oportunidad de escribir por tiempo, ganas, y diversas razones. Así que aprovecho este momento para hacerlo. En verdad sólo quería agradecer a todos y cada uno de los miembros de la nuestro equipo, por la garra, las fuerzas, y por la convicción con que cada uno de nosotros asumimos este desafío desde distintos lugares, pero dentro de un mismo grupo. Sin duda que cumplimos. Y aunque la victoria pudo ser la guinda de la torta, ya vendrán en un futuro cercano.

Y como no agradecerle a la cantidad de gente que confió en nosotros, y que confía en nosotros, y que nos apoyó y nos ayudó, tanto amigos, compañeros, familiares, académicos. Gracias a ellos las ganas para trabajar no nos faltarán, y el llamado es a aprovechar lo bueno de todo esto y demostrar que la DCU tiene propuestas, tiene ideas, tiene proyecto, y nos la jugaremos por ello.

Ánimo a todos, mucha fuerza, y nuevamente gracias por lo dado y por lo trabajado.

Aprovechemos esta instancia para discutir y debatir diversos temas. A crear comunidad.

Cristóbal

Varias cosas.

2005-09-07T10:02:00.000-04:00

Queridos Camradas.
Usen el blog, para que sea nuestro espacio de comunicación y encuentro:

Les informo que abra pleno este Jueves, ojalá alguno me pueda acompañar, les adjunto la tabla y citación.

PLENO FECH
JUEVES 8 DE SEPTIEMBRE

A LAS 17:30 HORAS
SEDE FECH

TABLA

1. ENCUENTRO UNIVERSITARIO FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL
2. ESTATUTOS UNIVERSIDAD DE CHILE
3. VARIOS

Por último fue muy bueno el ampliado de ayer felicitaciones y a cumplir lo conversado, nos vemos en la U y los invito a visitar mi blog http://aprecht.blogspot.com

Gracias

2005-09-03T13:00:00.000-04:00

Camaradas, amigos y lectores:

Primero que todo que este blog no muera, postiemos todos los dias, hagamosnos miembros, construyamos un gran lugar de encuentro.
Segundo: Ya les dije lo que siento, y se llama orgullo y alegría, estamos haciendo las cosas bien, aca esta la esperanza, de los viejos que algun dia cantaron, vibraron y contruyeron nuestro pasado como democristianos, es hora de juntarnos con las demás columnas del norte y del sur, por que repito lo que escribi cuando esto recien comenzaba el año 2003... LA PATRIA JOVEN ESTA VOLVIENDO A MARCHAR..
Nunca traicionemos lo que somos por que si lo hacemos estariamos traicionando lo más profundo, sigamos adelante...

¡Arriba la Escuela!

2005-08-31T18:18:00.000-04:00

Una jornada absolutamente exitosa fue la que vivimos ayer en el primer día de votaciones.

Se terminó eligiendo a 4 de nuestros candidatos a representantes transversales, entre ellos las primeras mayorías, y a 3 delegados académicos, también con altas votaciones. Además, volvemos a contar con un consejero de facultad en nuestras filas.

Pero lo más importante fue la enorme tarea y responsabilidad que cayó sobre nuestras espaldas al pasar nuestra lista a segunda vuelta. Ahora más que nunca está hecho el llamado a trabajar para hacer de la Escuela un lugar mucho mejor.

Por favor, lean nuestro programa, analícenlo, los invitamos a debatir y también a trabajar con nosotros. En este momento más que nunca necesitamos el apoyo de cada uno de los estudiantes.

Muchas gracias, y también felicitaciones...Arriba la Escuela!

Arancel de Referencia

2005-08-27T19:35:00.000-04:00

Hace ya tiempo que en la FECh se estaba mirando con cauteloso optimismo, las negociaciones en la mesa de trabajo MINEDUC-CONFECH, hoy ya en los diarios se nos anuncia un gran paso, que si es acompañado de otras políticas nos llevará a tener un financiamiento total de los estudios de alumnos que cursen en Instituciones del Consejo de Rectores, y que pertenezcan al 60% más pobre es decir, los tres primeros quintiles de ingreso.
Me refiero al establecimiento de un arancel de referencia, esto es que el Estado señala cuanto es lo que financia, financiando el 100% del arancel de referencia, con esto se evitan alzas desmedidas y nos ayuda claramente a saber quien tiene la responsabilidad en caso de que exista un déficit.
El financiamiento de este arancel continuará siendo vía crédito solidario y becas. Respecto alas becas es urgente que estas se centralicen, en un solo fondo, no puede ser que existan al menos tres ministerios distintos que otorgan beneficios.
Respecto al crédito su cobro y asignación con ayuda de las Universidades debe centralizarse creándose una agencia administradora del fondo solidario, que tenga carácter estatal, que vele por la buena asignación de los recursos, y la efectiva devolución de ellos.
Un punto que es fundamental, es el cambio del FUAS (Formulario Único de Asignación Social), el cual hoy imputa una serie de factores, como por ejemplo el tener auto, que van restando puntaje, creo que el FUAS o el sistema que lo suceda debe ser íntegramente una asignación según ingreso, así si la familia tiene un auto que le dejo una tía, pero tiene un ingreso per capita menor a 106 mil, debería tener una asignación, entre crédito y becas del 100%..
Hoy la canasta que mide quien pertenece a que quintil, es una ridiculez, debe modificarse, para así pasar de los 60 mil pesos per capita que te llevará obtener un 100% de cobertura, a como se ha dicho por el ministerio a 106 mil, sin duda un alza insuficiente, pero sustancial.
Otro punto es que este sistema podría establecer un sistema de arancel diferenciado de hecho, por que a las Universidades les convendrá tener 2 tipos de arancel, uno para aquellos que pertenezcan a los 3 quintiles de mas bajos ingresos, y otro para aquellos que tengan una acreditación socio económica que les permita costear sus estudios.
Como ven lo anterior es muy auspicioso, pero debo hacer dos llamados de alerta, el primero es que las Universidades, obviamente, acentuaran su captación de alumnos de los quintiles 4 y 5, problema que debe solucionarse, para así mejorar el ya pésimo acceso igualitario a la Educación Superior, y el otro gran problema es la gente del 4 quintil, que por el momento seguirá desamparada y dependiendo de un reglamento de morosidad.
Una muy buena noticia, para la FECh, es que la Universidad de Chile, queda como la que fija el arancel de referencia del primer grupo de Universidades (las Ues se dividen por grupos según su complejidad), con lo cual nuestros compañeros debieran ser los más beneficiados con estos cambios.
Se preguntaran de donde salen estos recursos?, mi respuesta es que si el Ministro sé esta comprometiendo a tanto, en la ley de presupuesto deberá plasmarlo, compromisos son compromisos y deben honrarse, no podemos ser confiados, pero hemos demostrado que con movilización y dialogo estamos logrando grandes avances. Otros dirán pero que pasa con el arancel diferenciado, demostrando así que es solo un slogan, por que la solución de hoy, entrega cobertura, y es un gran salto, para no estar mayo tras mayo, llorando por los déficit del fondo solidario.

¿Qué pasa con el examen de grado?

2005-08-24T20:53:00.000-04:00

Durante la vigencia de la Comisión de Estudios de Planes y Programas, creada en el año 1999, y que sesionó durante 2 años, uno de los temas importantes que se discutió fue respecto al examen de Licenciatura, argumentando la Comisión que se encontraba expuesto a las mismas críticas efectuadas a los exámenes orales, ya que privilegia la actitud pasiva del estudiante, pues básicamente mide la capacidad de reproducir información, sin estimular el desarrollo de competencias argumentativas y reflexivas. En ese sentido se argumenta que no califica adecuadamente el criterio jurídico del alumno.
Por lo demás, los niveles de exigencia son muy variables pues dependen de la conformación de la comisión, lo que difiere en cada caso.

La Comisión Maturana estableció explícitamente ciertos criterios generales como la necesidad de una comisión de Licenciatura permanente, un examen anónimo, doble correción, etc, todo ello proponiendo un examen con resolución de casos, pero sin entrar en detalles.
La comisión de implementación que nace de los estudiantes a fines de 2002, si bien toca como una materia importante, a petición de los estudiantes, lo relativo al examen de grado, se deja fuera se su competencia.

El avance en la materia es nulo, pues por lo demás existe cero disposición a plantear el tema por parte de las autoridades. Pero no es posible que con una reforma de Planes y Programas de las características de la nuestra, se mantenga el examen de grado oral tal cual está planteado hoy en día, pues en nada se condice con la forma y la manera de entender el proceso educativo que se instaura en nuestra escuela a partir del año 2002. Precisamente, la generación que entra ese año a la Facultad, y que suponía la rendición de un examen de grado acorde a la metodología de enseñanza y evaluación, deberá rendir el examen de grado oral sin ningún tipo de modificación. Eso se debe cambiar, y es nuestra intención sentar las bases de esos cambios.

No puede ser efectivo un sistema que varía su metodología de acuerdo a la etapa en que uno se encuentra. Quién puede entender una propuesta de planes y programas que se informa en los principios de escrituración, flexibilización, esencialización y semestralización, pero que culmina con la rendición de un examen de grado oral, como el que está planteado hoy, que por lo demás tiende a la arbitrariedad por parte del evaluador.

Las opiniones son bienvenidas.

¿Cómo se vota en los nuevos estatutos?

2005-08-24T08:47:00.000-04:00

Una pequeña explicación de como funcionarán las elecciones y los cargos con la reciente reforma de estatutos.

Sobre las elecciones, es importante recalcar que cuando vayan a votar se les pasará 4 votos distintos, y cada uno se depositará en una urna distinta.

El primer voto será para la Mesa Directiva, la cual se presentará en lista cerrada, y se podrá votar por una sola lista. La lista que obtenga el 50% más uno de los votos pasará a ocupar todos los cargos directivos del CED(Presidente, Vice, Sec. General, Sec. Bienestar, Sec. Comunicaciones), y, si ninguna lo logra, se realizará una segunda vuelta con las dos votaciones más altas.
Nuestros candidatos a la mesa directiva son:
Presidente: Cristobal Fernández, de la generación 2002. Ex representante de generación y delegado del congreso FECH.
Vice-pdte: Claudio Pérez, gen 2002. Ex representante y concejero FECH.
Sec. General: Yohanna Villablanca. Ex representante generación 2004.
Sec. Bienestar: Ricardo Buendía, actual representante generación 2004.
Sec. Comunicaciones: Jorge Muñoz, generación 2005.

La siguiente urna será para elegir Representantes Transversales. Estos cumplirán un rol de trabajar en el Consejo de Representantes y la Mesa Directiva para el trabajo total de escuela, sin perjuicio de que por razones obvias haya trabajos más focalizados en las generaciones a las que uno pertenece. En total hay 25 candidatos para ocupar 20 puestos, y nuestra lista presenta 5 candidatos:
-Nacho Vargas, actual representante generación 2005.
-Pedro Pablo Errázuriz, actual representante generación 2004.
-Juan Enrique Pi, actual representante generación 2003, delegado congreso FECH.
-Héctor Valladares, delegado congreso FECH.
-Pedro Isla.
Se vota sólo por una persona.

La tercera urna es para elegir Delegados Académicos, quienes tendrán un rol de conectar a la generación con el consejo de representantes, con las autoridades, y con las autoridades transversales para las actividades como por ejemplo la Semana del Ombligo, en el caso de la generación 2004 , o como el mechoneo, en el caso de la generación 2005. Se eligen 2 por cada generación, y sólo se puede votar por uno de los candidatos de la generación de cada uno.
La lista 5 presenta:
Generación 2005: Constanza González.
Generación 2004: Estefani Sáez.
Generación 2003: Daniela Castillo.
Generación 2001: Hugo Herrera

Finalmente, la cuarta y última columna corresponde a la del Consejero de Facultad, cargo ocupado por 2 personas de toda la escuela. Ellos tienen la especial labor de velar por el funcioanamiento de la escuela, y son los únicos estudiantes presentes en el consejo de facultad, órgano compuesto además por los jefes de departamento, el decano y algunos profesores, consejo de máxima desición dentro de la facultad.
Nuestro candidato a consejero de facultad es José Luis Corvalán, ex representante de la generación 2003.

Estas son las candidaturas. La oportunidad de transformar nuestra escuela en algo mucho mejor hace mucho tiempo que no estaba tan cercana. Aprovechémosla y....tiremos pa arriba la escuela!

Foros y demáses

2005-08-23T08:36:00.000-04:00

Ya ha comenzado la campaña, espero que todo se realice en sana competencia y que primen las ideas.
Quisiera informar de la primera reunión de Tricel, de la cual participo en mi calidad de apoderado general de la LISTA 5.
Los foros de representantes de generación serán el día Jueves, los de representantes transversales el día viernes, en una modalidad aún por definir, y el foro para la mesa directiva y consejeros de Facultad será el día Lunes a las 13 horas en el Aula Magna. Cada lista contará con 10 minutos y una replica de 5, y en el caso de los consejeros será de 5 y 3 respectivamente.
Cualquier reclamo al Tricel debe efectuarse por escrito, y cualquier consulta al respecto estoy como apoderado a su disposición http://mailto:albertoprecht@gmail.com

ARRIBA LA ESCUELA... VOTA POR LA 5... NO TE QUEDES ABAJO.

Arriba La Escuela

2005-08-13T18:31:00.000-04:00

Es domingo, un día antes de que comience oficialmente la campaña eleccionaria en la escuela, y estamos ansiosos para poder por fin mostrarnos como somos, lo que somos, un equipo, uno lleno de ganas, ideas y energía, que tiene todas las de cambiar la situación en la escuela.

Ha sido un año de mucha inacción, de poca actividad, donde el único fruto obtenido ha sido un reluciente descontento para con el Centro de Estudiantes. Ya nadie confía en la institución...y eso queremos cambiarlo.

Somos todos un equipo, de personas sensatas que no se pueden quedar silenciados frente a lo que pasa, con vocación de dirigentes y de servicio, que pretender tomarse las instancias para realizar sus sueños, los cuales son más que aterrizados: son perfectamente atendibles a la realidad.

Juntos vamos a tirar para arriba a la escuela, al sitial donde debería estar, porque no todo es códigos, y lo sabemos, vamos a darle el espacio a toda la realización plena del estudiantado, ese mismo espacio que se merece...

Arriba la Escuela!!